【正文】 生色 —— 增添光彩 添嬌 —— 增添美麗的景致 勝似閑庭信步 —— 勝過在清靜的庭院中隨意散步，語出毛澤東詞《水調(diào)歌頭 顛簸不穩(wěn) —— 上下震蕩，不穩(wěn)定。 望洋興嘆 —— 本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小。 2. 文章結(jié)構(gòu) 全文 可分兩部分 3. 審題：本文題目，告訴了讀者本文寫作的主要的內(nèi)容，即橋梁事業(yè)發(fā)展的遠景藍圖：也告訴了讀者本文內(nèi)容的時態(tài)特點，即未來時，是想象中的，所以，由本文題，我們又可以知道本文的體裁是科幻說明文。 全文分為兩大部分：第一部分（ 12段）說明橋的重要性和橋的結(jié)構(gòu)。 5. 主體部分的內(nèi)容： （ 1）對將來的橋梁和造橋業(yè)，作者進行了哪些大膽的想象？請摘錄課文有關內(nèi)容回答。 （ 2）啟發(fā)學生弄清作者如何設想橋的“遠景”從而理清主體部分的說明順序。 文章由將來造橋的時間和材料，寫到將來處理材料的技術(shù)以及新技術(shù)產(chǎn)生的低成本和更“美”更好的結(jié)果，這些都有先后的事理邏輯聯(lián)系。板書：結(jié)構(gòu)順序，層層推進。 （ 2）文章用了哪些說明方法？ 1引用 引用神話故事，引用活用別人的好句佳句。 2比方 第 2段，說明橋梁的構(gòu)造時，橋就像一條板凳，板 凳的腿就是橋墩，下面的“腳”就是基礎，板凳的板就是橋梁。 總之，本文的說明方法多樣，說明的詞質(zhì)樸嚴謹，形象生動與說明的內(nèi)容達到了完美的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了一位資深科學家既大膽想象，而又嚴謹審慎的態(tài)度。這里的說明順序，先由上到下，即由橋梁的特別寫到橋墩的特別（這樣也照應了第 2段中說明橋梁結(jié)構(gòu)的順序）；最后再寫彎曲橋，便攜橋和無梁橋。而每一種橋介紹之前，又都用“將來”的句式作段首語總領下文，這樣使文章的條理更加清晰，一目了然。這還體現(xiàn)了作者勇于探索，敢于開拓，不斷創(chuàng)造的科學精神。大膽創(chuàng)造的科學 精神，為中國的橋梁事業(yè)作出了杰出的貢獻，但科學精神同樣也包括著嚴謹求實的精神。（ 5分） 軒 榭（ ） 丘壑 （ ） 嶙 峋 （ ） 薔薇（ ） 顛 簸 （ ） 貽誤（ ） 震 懾 （ ） 褐色（ ） 蟻 穴 （ ） 盤曲 （ ） 2. 指出下列語句中書寫有誤的字，并在括號內(nèi)改正。（ ） （ 2）我們這一分支在導彈家族中都是首曲一指的。（ ） （ 4）針鼴的胃表皮粗躁，和別的哺乳動物 很不同。（比喻具有代表性的事物） B. 胸中有 丘壑 ，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（增添光彩） D. 任何常規(guī)防空武器，對于我也只能作高不可攀、 鞭長莫及 的望“空”興嘆。 （ 2）假山的堆疊，可以說是一項（ ）。 （ 4）游覽者必然也不會（ ）另外一點。（ 2分） （ 1）針鼴的外形長 300— 450毫米，寬不到 70毫米。（ ） （ 3）我們導彈大家庭中有許多成員。（ ） （ 4）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（ 2分） 為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。 B. 《橋梁遠景圖》是茅以升寫的一篇說明文，文章引用牛郎織女的傳說，目的是為了增添文章的情趣，吸引讀者。 D. 《珍奇的稀有動物 —— 針鼴》是一篇記錄澳大利亞珍稀動物針鼴的記敘文。 B. 8月至 10月，是針鼴襲擊大型蟻穴的季節(jié)。是否堅持鍛煉身體，是身體健壯的關鍵。 二 . （一） 蘇州園林里都有假山和池沼?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。有些園林池沼寬 暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。游覽者看“魚戲蓮葉間”， 又 是入畫的一景。（ 2分） 10. 這段文字的說明對象是什么？（ 2分） 答： ____________________________________________________ 11. 選文用了哪些說明方法？（ 2分） 答： ____________________________________________________ 12. 畫線句子中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”兩個詞能否互換位置，為什么？（ 3分） 答： ____________________________________________________ 13. 文中加點線 的“又”字照應著上文的哪個字？能突出蘇州園林的什么特點？（ 3分） 答： ____________________________________________________ 14. 這段文字的結(jié)構(gòu)是（ ）（ 2分） A. 總 — 分 B. 分 —總 C. 總 — 分 — 總 （二） （ 1）蒼蠅雖然總是很招人討厭，但是在研究人員眼里蒼蠅還真是有許多“優(yōu)點”。美國五角大樓對這種“微型蒼蠅”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對研究工作提供了資助，希望有朝一日能用這種“超級間諜”來找到自己想要找到的“冤家”或“死對頭”。在“微型蒼蠅”上安裝許多傳感器和微型攝像機，如果一次把這樣的微型蒼蠅放出去數(shù)百只，甚至數(shù)千只，那么“敵人”即使有再大的本事，也難逃法網(wǎng)；同時用微型蒼蠅尋找災難幸存者的話，效率也會更高。在蒼蠅的翅膀上，分布著 20塊功能不同的肌肉，如何模仿肌肉運動，實現(xiàn)飛行成為研究的重點。最終，研究人員利用一種類似玻璃紙的原料，制造出只有 10毫米長、 3毫米寬、 5毫米厚的仿生翅膀。 （ 4）研究人員說：通過高速錄像發(fā)現(xiàn)，蒼蠅飛行時的動作十分精妙。它們在飛 行時，會拍動和卷動動作一起使用，這也是今后工作中的一大難點。 15. 本文的說明對象是什么？（ 2分） 答： __________________________________________________ 16. 第（ 2）段中畫橫線的句子運用了什么說明方法，作用是什么？（ 3分） 答： __________________________________________________ 17. 文中指出的“微型蒼蠅”的作用 是什么？（ 3分） 答： __________________________________________________ 18. 科學家在研制“微型蒼蠅”時遇到的最大困難是什么？他們從幾個方面解決的？（ 1分） 答： __________________________________________________ 19. 假如“微型蒼蠅”研制成功，你認為它還有什么作用？（ 3分） 答： __________________________________________________ 20. “比起大型間諜飛機，這種‘微型蒼蠅’的重量只有 1600毫克，身高不到 3厘米”中加點線的數(shù)量詞是為了說明什么？在本段中有什么作用？（ 4分） 答： __________________________________________________ （三） 盡管睡眠占據(jù)了我們大部分時間，但是我們對睡眠的了解極少。研究人員指出，根據(jù)腦波的形態(tài)，睡眠主要可分為兩種：一種是常態(tài)睡眠狀態(tài)，就是所謂的非快速動眼睡眠狀態(tài)；一種 是異型睡眠狀態(tài)，也就是所謂的快速動眼睡眠狀態(tài)。常態(tài)睡眠時，人體感官敏銳度降低，肌肉放松，動作減少，心跳和呼吸頻率減慢，大腦活動相對靜止，最益于人體精力的恢復。 目前，我們尚不知道人為什么必須睡覺，但是很顯然，它確實是我們生活中必不可少的部分，缺少睡眠會導致疲勞日益增加，工作效率下降。 芝加哥大學的科學家艾倫他們在浴缸里放了一缸水，把一個轉(zhuǎn)盤放在水面上。在這種環(huán)境下，老鼠的睡眠被完全剝奪了。在同樣的生活壓力下，當老鼠可以進行常態(tài)睡眠時，壽命延長一倍，但是最終仍沒能逃脫死亡的厄運。究竟是什么導致老鼠死亡，目前還不 十分 清楚，一些病癥顯示，它們的免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞 。 21. 本文的說明對象是什么？（ 2分） 答： ______________________________________________________ 22. 概括第 1自然段的內(nèi)容。因為“藝術(shù)”更能體現(xiàn)蘇州園林假山堆疊的匠心獨運之處。 14. A （二） 15. 微型蒼蠅 16. 作比較，列數(shù) 字，準確形象地說明了“微型蒼蠅”的體積小、重量輕。 18. 如何模仿肌肉運動、實現(xiàn)飛行。 19. 略 20. 略 （三） 21. 睡眠 22. 睡眠的兩種狀態(tài)及其作用 23. 沒有睡眠會影響動物的健康甚至會危及生命，常態(tài)睡眠和異型睡眠要交替循環(huán)出現(xiàn)才能保證健康。 《橋梁遠景圖》教案 4 作者 :李娜 1984 加入日期 ： 090322 18 橋梁遠景圖 教學目標： 1．學習本文簡潔生動的說明語言。 3．培養(yǎng)學生合理的、科學的想像力，認識科學幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。 2．形成廣泛而形象的認識，進行合理、科學的想像是本課教學的難點。 2．解題造境：請學生發(fā)表一下自己的看法，什么叫遠景圖 ? 利用課文來學習一下茅以升先生在 1979 年時對橋梁的未來情況的設想。檢查閱讀效果： (1)讀詞述文：承載 顛簸 袖珍 小巧玲瓏 水漲船高 勝似閑庭信步 (2)文章主要寫了有關橋梁的哪些內(nèi)容 ? 2．要求學生重點研讀自己喜歡的一個自然段。 3．指導學生劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。 (2)文中哪段是過渡段，具體作用是什么 ? (3)把各自然段歸納，劃分文章層次。 3．補充介紹打比方這種說明方法：現(xiàn)在我們學習的是說明文，那么這種比喻的修辭手法已經(jīng)是一種說明方法了，這就要給它改個名稱，應該叫它打比喻或打比方的說明方法。 ’ 4．文中還運用了哪些說明方法 ?請從文中找出來， 具體說明。下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，分析文章的語言和句式。 (1)打比方的說明方法使文章很生動，文中中還有許多句子寫得也很生動，請學生找出。 (2)引導學生觀察下列句子，說一說加點詞語的表達效果。 2．分析文章中運用的特殊句式 3．要求學生仿造句。 二、科學幻想 1．提出問題：作者的想像不亂想 ?請說出理由。 3．要求學生把自己知道的在 1979 年時作者的設想已變?yōu)楝F(xiàn)實的 資料介紹給同學們。 3．提出問題：結(jié)合兩文說一下你對科學的幻想與現(xiàn)實之間的關系如何理解 ? 4．同學們的年齡正是幻想的好時候，再上加這兩篇文章的學習，你難道不想讓自己的幻想將來成為現(xiàn)實嗎 ?行動起來，查閱有關資料以 “??遠景圖”為題寫一篇短文，展望一項技術(shù)今后的發(fā)展趨勢。