【正文】 車？后來誰又上車?yán)?？小羊是怎麼說的？小狗是怎麼說的？小螞蟻又是怎麼說的？小螞蟻?zhàn)谑颤N地方啦？ 熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎麼樣？（結(jié)合表情豐富詞匯：笑瞇瞇）請(qǐng)幼兒說一說，你在汽車上看到有老人上來，你會(huì)怎麼做呢？游戲：開汽車。幼兒園小班童謠《小老虎過生日》活動(dòng)目標(biāo)：，懂得要友好待人、關(guān)心別人才能受到別人的歡迎。.《小老虎過生日》課件。（出示打電話圖片）？？（請(qǐng)幼兒上來表演當(dāng)小老虎）你覺得它們會(huì)來嗎？它生誰的氣?。克鼮槭裁磿?huì)生氣呢？朋友間會(huì)發(fā)生什么事情呢，那么生氣？（引導(dǎo)幼兒說）二、欣賞1．欣賞前半段（生日到——眼淚掉），提問（1）第一次欣賞：小白兔和小狗熊為什么不去給小老虎過生日呢？小白兔和小狗熊是怎么說的？（2）第二次欣賞：引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小狗熊的話。（3）現(xiàn)在小老虎心情怎么樣？疑問：那接下去會(huì)發(fā)生什么事呢？2．欣賞后半段（叮咚叮咚——結(jié)束），提問（1）誰來了呀？小白兔和小狗熊說了什么呀？小老虎又怎樣了？（2）小結(jié)：不能像小老虎一樣老是欺負(fù)別人。我們小朋友和朋友之間發(fā)生不愉快了，也要馬上原諒好朋友，不欺負(fù)別人，這樣才是個(gè)好孩子，對(duì)嗎？三、完整欣賞童謠一遍（錄有圓舞板伴奏的）邊聽童謠邊看幻燈片師：好聽嗎？剛才我們聽到的是一首童謠，童謠呢很有節(jié)奏感。四、幼兒用拍手給童謠打節(jié)奏現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫忙，把這首童謠變得更好聽，老師用圓舞板打節(jié)奏，幼兒用拍手打節(jié)奏。五、活動(dòng)延伸：給小老虎過生日第五篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案小班語言活動(dòng)教案：三只羊鄒冬梅一、活動(dòng)目標(biāo):觀察畫面傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。積極參與講述活動(dòng)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰Ｕn件：三只羊漢字卡片：小、中，大。教師：今天我們?。?）班來了幾位小客人，（出示三只大小不同的羊）是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字，探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范動(dòng)作，教師可做適當(dāng)調(diào)整，并帶領(lǐng)幼兒模仿，學(xué)習(xí)表演漢字。教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內(nèi)容?！苯處煵シ耪n件講述故事的前半部分。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。師：這三只羊真聰明，那我們一起來講一講這個(gè)有趣的故事《三只羊》。教師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對(duì)話，以及重復(fù)的語句。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?？”小羊說：“上山來吃草。中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊?！按蠡依菒汉莺莸卣f：”我要吃掉你！“中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。大羊說：”別害怕。“三只羊想出了什么好辦法呢？大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說：”我要吃掉你們！說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊高高興興地在山上吃青草。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)簡單的對(duì)話，認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。難點(diǎn)為能大膽參與表演游戲，樂意用動(dòng)作和語言來表現(xiàn)角色活動(dòng)準(zhǔn)備桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書?；顒?dòng)過程一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣。教師這樣引導(dǎo)：（1）“的篤、的篤、的篤”，誰來了？老師走出輕輕的腳步聲音。提示孩子和小羊打個(gè)招呼。幼兒：是大羊來了。（3）“笛度、笛度、笛度”，誰來了？老師走出很重的腳步聲音?！碧釂枺骸皝砹藥字谎?？”集體馬上回答出來是三只羊?！庇變築：“他們的身上衣服不一樣，小羊穿的是裙子，還有兩只羊沒有穿裙子，他們穿的是褲子。幼兒D：“一只是小，還有兩只羊長的大?！崩蠋熑∠轮虚g的那只羊同另外兩只羊比較，讓孩子知道這只不大也不小的羊，我們可以把它叫做中羊。最后通過比較，小朋友很快就理解了大、中、小的不同意思。操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。享受聽故事的樂趣。四、活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）教師與幼兒談話，引出主題（二）幼兒帶著問題聽故事故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）故事里出現(xiàn)了幾只羊??？（三只）這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（三）教師出示故事情景來復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問題，讓幼兒理解故事。）如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。（五）結(jié)束活動(dòng)讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來走路去小便