【正文】 師：小圓圈兒的本領(lǐng)可真大呀！我們也來變成一個圓圈兒吧。在活動的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個別教學(xué)相結(jié)合的方法。在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。便于幼兒學(xué)會兒歌，為仿編打下堅實(shí)的基礎(chǔ)）。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動?；顒咏Y(jié)束：小朋友互一起回教室小班語言教案：小螞蟻?zhàn)囈?、活動目?biāo)：要求幼兒記住故事的名稱、角色、理解故事內(nèi)容。.《小老虎過生日》課件。教師：今天我們?。?）班來了幾位小客人，（出示三只大小不同的羊）是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數(shù)一數(shù)。教師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動作講述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對話，以及重復(fù)的語句。大羊說：”別害怕。提示孩子和小羊打個招呼。操作羊和狼的圖片，生動形象、完整地講述故事《三只羊》。（五）結(jié)束活動讓小朋友學(xué)小動物的腳步來走路去小便、喝水?！崩蠋熑∠轮虚g的那只羊同另外兩只羊比較，讓孩子知道這只不大也不小的羊，我們可以把它叫做中羊?；顒舆^程一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。積極參與講述活動，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓?。幼兒園小班童謠《小老虎過生日》活動目標(biāo)：，懂得要友好待人、關(guān)心別人才能受到別人的歡迎。做禮貌寶寶活動目標(biāo):能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設(shè)計圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。（二）基本部分結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。不但讓幼兒對作品有完整的認(rèn)識，還進(jìn)行了閱讀活動于美工活動的整合。整個開始部分簡單；過渡很自然）。小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。師：那個圓圈兒寶寶變成了什么？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！現(xiàn)在和吳老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。一個圓圈兒寶寶說：“我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了?！堄變盒÷暷睿蠋煷舐暷?。第一篇：幼兒園小班語言活動幼兒園小班語言活動－小老鼠上燈臺活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，掌握兒歌名稱。——幼兒大聲念，教師小聲念。另外一個圓圈兒寶寶說：”那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！一個圓圈兒寶寶說：“那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。我們再來說一遍?。ㄓ變杭w說）（2）第二個圓圈兒寶寶說：”我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。小圓圈變變變，變成一個大氣球。（二）基本部分結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設(shè)計圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。）”我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）?；顒訙?zhǔn)備：圖片，分組活動過程:引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。，自主表達(dá)。二、活動準(zhǔn)備：圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。啟發(fā)幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的？教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，誰來給這個故事取一個名字。大灰狼問：”你來干什么？“中羊說：”上山來吃草。教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識三只羊。這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子理解大、中、小的意思，從孩子的回答可以看出，班里的孩子的觀察能力很強(qiáng)，他們不光把羊的不同特征給找了出來，還能從它們身上的衣服顏色來發(fā)現(xiàn)不同的地方。二、感知理解通話故事。幼兒看見圖片馬上回答，是小羊。小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。師幼完整講述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。音樂《三只羊》（故事表演用）三、活動過程：出示三只羊圖片，引起幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：、小白兔（正面是隨意表情，背面是生氣表情）、小狗熊（正面是隨意表情，背面是生氣表情）圖片和頭飾各一張。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實(shí)際上不會使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼