【正文】 個寶寶真的變成了一個小皮球！現(xiàn)在和吳老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。（1）（出示圓）有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個圓圈兒寶寶說：”我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。師：說的真好！第三個問題：故事里都發(fā)生了些什么事？幼：有一個圓圈兒寶寶飛到天上去了。師：你們喜不喜歡圓圈兒寶寶?。坑祝合矚g。一個圓圈兒寶寶說：“我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。（1）師講述故事。3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。教師逐句念出兒歌引導(dǎo)幼兒用動作來表演，看誰表演的好，取幼兒動作比較好的集體學(xué)習(xí)。——請幼兒小聲念，老師大聲念。提問：兒歌的名字叫什么？先請個別幼兒回答，再請幼兒集體回答?。ǔ鍪敬蠓独┙處熤笀D再次的完整念兒歌一遍。師：吱吱…小朋友聽聽這是誰的聲音（對了，是小老鼠）今天我們班來了一只老鼠，這只小老鼠非常調(diào)皮，有一天它爬上了燈臺偷油吃，吃的津津有味的時候，突然，來了一只小花貓，小朋友猜猜這時候會發(fā)生什么事情??？小老鼠最怕誰呢？它為什么會怕小花貓呢？小朋友說的真好，老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了一首兒歌?；顒訙?zhǔn)備：老鼠和貓的玩具各一。第一篇：幼兒園小班語言活動幼兒園小班語言活動－小老鼠上燈臺活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，掌握兒歌名稱。范例一張。兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》。小朋友要認(rèn)真聽喲！聽聽兒歌里說了什么？等會老師要請小朋友來回答喲！提問：兒歌里面講了誰？小老鼠到哪里去了？它上燈臺干什么呀？它吃的津津有味的時候，誰來了？小老鼠一害怕就怎么樣了呀？（小結(jié)幼兒回答）小朋友說的真好，現(xiàn)在我們要來學(xué)念兒歌?！變捍舐暷睿處熜÷暷?。請幼兒集體站起來完整表演一遍！三、結(jié)束部分?；顒訙?zhǔn)備：大圓圈兒一個、背景圖、5個圓形的紙.(背面畫有：.)。師：有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個圓圈兒寶寶說：“我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。另外一個圓圈兒寶寶說：”那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！一個圓圈兒寶寶說：“那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。師：真的，吳老師也很喜歡圓圈兒寶寶。下雨了一個圓圈兒寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。小朋友們拍一下，我就跳一下。我們再來說一遍?。ㄓ變杭w說）（2）第二個圓圈兒寶寶說：”我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。幼兒：太陽。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。小圓圈變變變，變成一個大氣球。找一個客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。第三篇：幼兒園小班語言活動教案幼兒園小班語言活動《小動物過橋》含課件教師：屈老師一、設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點(diǎn)，我創(chuàng)編了這首兒歌《小動物過橋》。嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。（二）基本部分結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。便于幼兒學(xué)會兒歌，為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。（反思：這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，而幼兒具有好奇、好動的心理特點(diǎn)，他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動看的事物所吸引，因此。結(jié)合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動物過橋》。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設(shè)計(jì)圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。三、活動準(zhǔn)備：幼兒自制的指偶人手一個幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！靶游飦淼搅诵⌒芗遥鼈儼堰^橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。）”我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。）附：作品 小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、長圍巾、黑板。二、完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰？媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？，加深幼兒對故事的理解?；顒訙?zhǔn)備：圖片，分組活動過程:引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不