【正文】 個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和吳老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動(dòng)作），（幼兒邊說邊做動(dòng)作師只做動(dòng)作）小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。（1）（出示圓）有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個(gè)圓圈兒寶寶說：”我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。師：說的真好！第三個(gè)問題：故事里都發(fā)生了些什么事？幼：有一個(gè)圓圈兒寶寶飛到天上去了。師：你們喜不喜歡圓圈兒寶寶??？幼：喜歡。一個(gè)圓圈兒寶寶說：“我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。（1）師講述故事。3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。教師逐句念出兒歌引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表演，看誰表演的好，取幼兒動(dòng)作比較好的集體學(xué)習(xí)。——請(qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念。提問：兒歌的名字叫什么？先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再請(qǐng)幼兒集體回答！（出示大范例）教師指圖再次的完整念兒歌一遍。師：吱吱…小朋友聽聽這是誰的聲音（對(duì)了，是小老鼠）今天我們班來了一只老鼠，這只小老鼠非常調(diào)皮，有一天它爬上了燈臺(tái)偷油吃，吃的津津有味的時(shí)候，突然，來了一只小花貓，小朋友猜猜這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情啊？小老鼠最怕誰呢？它為什么會(huì)怕小花貓呢？小朋友說的真好，老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了一首兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠和貓的玩具各一。第一篇：幼兒園小班語言活動(dòng)幼兒園小班語言活動(dòng)－小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，掌握兒歌名稱。范例一張。兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》。小朋友要認(rèn)真聽喲！聽聽兒歌里說了什么？等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來回答喲！提問：兒歌里面講了誰？小老鼠到哪里去了？它上燈臺(tái)干什么呀？它吃的津津有味的時(shí)候，誰來了？小老鼠一害怕就怎么樣了呀？（小結(jié)幼兒回答）小朋友說的真好，現(xiàn)在我們要來學(xué)念兒歌?！變捍舐暷?，教師小聲念。請(qǐng)幼兒集體站起來完整表演一遍！三、結(jié)束部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：大圓圈兒一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙.(背面畫有：.)。師：有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個(gè)圓圈兒寶寶說：“我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。另外一個(gè)圓圈兒寶寶說：”那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！一個(gè)圓圈兒寶寶說：“那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。師：真的，吳老師也很喜歡圓圈兒寶寶。下雨了一個(gè)圓圈兒寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。小朋友們拍一下，我就跳一下。我們?cè)賮碚f一遍?。ㄓ變杭w說）（2）第二個(gè)圓圈兒寶寶說：”我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。師：123，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。幼兒：太陽(yáng)。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。第三篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案幼兒園小班語言活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》含課件教師：屈老師一、設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我創(chuàng)編了這首兒歌《小動(dòng)物過橋》。嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。（二）基本部分結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。便于幼兒學(xué)會(huì)兒歌，為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。（反思：這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，而幼兒具有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動(dòng)看的事物所吸引，因此。結(jié)合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動(dòng)物過橋》。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識(shí)差，所以設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。讓每個(gè)幼兒積極地參加閱讀活動(dòng)。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的指偶人手一個(gè)幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“小動(dòng)物來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》請(qǐng)小朋友一起來看看。）”我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。）附：作品 小動(dòng)物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、長(zhǎng)圍巾、黑板。二、完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰？媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？，加深幼兒對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，分組活動(dòng)過程:引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說對(duì)不