小學心理健康教育活動課教案交朋友最終5篇-閱讀頁
2024-10-21 09:48本頁面
【正文】 ； ③唱一臺好戲；師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。師：同學們，我們學校每周都進行文明班的評選。）最后，讓我們以《團結就是力量》這一首歌曲結束這堂課的學習吧?。ǚ拧秷F結就是力量》這一首歌曲。在小學階段，團結協(xié)作的精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的。目前很多小學生是獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。在本節(jié)課的教學中，本著發(fā)揮教師主導作用，引導學生主動探究，在游戲中學會合作的原則，針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設計。初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力?；顒訙蕚湔n件、彩色棒、撲克牌 活動過程一、兒歌導入，初步感知：親愛的同學們，大家下午好。這一節(jié)課，我和大家一起做游戲好不好？在游戲之前，我們先讀一首兒歌吧。）大家來評價一下小螞蟻吧。下面的游戲中，我們也要像小螞蟻一樣團結一心，爭取勝利好嗎？二、深入體驗，感知團結合作力量大分小棒：（1）出示游戲的要求，讀給同學們聽：試著將桌面上50根小棒，按照不同顏色分類整理，越快越好！任務完成，小組代表立即起立，教師為用時最短的小組計時，用時最短的小組獲勝。（2）講清游戲的步驟：第一步，每組選一名同學代表給小棒分類計時；第二步，全組同學給小棒分類計時。評價優(yōu)勝組代表，給予獎勵。評價優(yōu)勝小組，給予獎勵。優(yōu)勝小組和我們的方法一樣嗎？交流分享：說一說怎樣才能取勝?？磥砦覀円霊?zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。（配樂《團結就是力量》）（2）學生評一評。三、聯(lián)系生活，深化理解想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。（板書課題）師：同學們，我們學校每個星期都進行文明班的評選?？偨Y：只要我們每個人心里都想著我們的班集體，在各方面都嚴格按要求去做，團結一致，共同努力，相信我們班一定會被評為文明班集體！師：同學們，通過這堂課的學習，你們都明白了一個什么道理呀？（指名說。）（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（找一名同學試一下），你的力氣真不小，不費勁就折斷了。）第五篇：小學心理健康教育活動課教案小學心理健康教育活動課教案：團結合作《伙伴》心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。在小學階段，合作和協(xié)調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內容。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要?！净顒幽繕恕苛私庥押煤献鞯闹匾院捅匾?，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識?！净顒觾热荨啃W生人際交往心理輔導 【活動形式】游戲、討論。【活動準備】一次性筷子、長凳、彩色筆等。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）（2）誰還愿意上來在試一試？（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？（4）師小結：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們全班同學，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入體驗，感知團結合作力量大坐凳子方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。（5）小結：人多并不一定力量就大，人多還得心齊。2我們?yōu)閳D畫添色彩 方法：四人小組團結起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎?（1）學生合作為圖畫添上色彩。（3）小結：你們的圖畫之所以會變得那么栩栩如生，都是你們小組團結合作取得的成果。學生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。(圖片略)①出版一本書； ②制造一輛汽車； ③唱一臺好戲； ④三峽工程。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作。）最后，讓我們以《團結就是力量》這一首歌曲結束這堂課的學習吧?。ǚ拧秷F結就是力量》這一首
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