【正文】 心理輔導(dǎo)專家認(rèn)證培訓(xùn)京師博仁心理健康課教案工具箱得到國際團(tuán)體心理治療領(lǐng)軍人物、臺灣著名心理學(xué)家吳秀碧教授的親自督導(dǎo)與認(rèn)證。吳秀碧◆美國北科羅拉多大學(xué) 諮商心理研究所博士 ◆臺灣輔導(dǎo)與諮商學(xué)會理事◆新加坡 Corner Stone CounselingCenter 特聘講師 ◆馬來西亞 薩堤爾全人發(fā)展中心講師 ◆京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)課程特聘講師產(chǎn)品構(gòu)成教師教案◆參考國外前沿的青少年心理成長培養(yǎng)體系 ◆活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實 ◆十三大主題，涵蓋學(xué)生心理發(fā)展的各個方面教案內(nèi)包含每節(jié)課相應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、活動時間安排、多樣化的教學(xué)方法、具體的活動流程、教學(xué)建議及與主題相關(guān)的延伸活動。心理課教學(xué)課件◆同步教學(xué)課件，課堂內(nèi)容立體化呈現(xiàn)◆通過看、聽、讀、寫、畫、游戲等多種形式提高學(xué)生心靈素質(zhì)每一節(jié)心理活動課配有和心理課教案同步的精美PPT，將心理課件的內(nèi)容通過幻燈片的形式展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時也節(jié)省了心理老師查找資料、制作課件的時間。每節(jié)課配有成長拼圖，記錄學(xué)生的每一次成長，方便心理老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，系統(tǒng)包含課程反饋功能，教師可在課程結(jié)束后向?qū)W生收集反饋結(jié)果，便于提高教學(xué)質(zhì)量。這個工具箱使用簡單方便，從各個方面提升學(xué)生的心理能力，全新的教學(xué)模式為廣大中小學(xué)更好地開展心理課提供了一個新的方向！——何老師北京師范大學(xué)附屬中學(xué)心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來遇到的第一個集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便?！x老師人民大學(xué)附屬中學(xué)我剛剛從事中學(xué)心理健康教育工作，一直擔(dān)心找不到合適的教案，又怕無法帶動課堂氣氛。全書內(nèi)容豐富、框架清晰、活動設(shè)計操作性強，是心理教師的最佳指導(dǎo)手冊！——李老師唐山開平綜合職業(yè)中學(xué)聯(lián)系電話：01059201686010592016080105920160901059201619 詳細(xì)地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育樓心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來遇到的第一個集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便?！x老師人民大學(xué)附屬中學(xué)京師博仁心理健康課教案工具箱針對心理課教學(xué)而設(shè)計，包括心理老師教學(xué)過程中使用的教案、配套教學(xué)課件、教學(xué)道具及可以收集學(xué)生課程評價反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨立完成一件事的重要性，體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂情感。輔導(dǎo)準(zhǔn)備：學(xué)唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等 輔導(dǎo)過程：《幸福拍手歌》音樂起，學(xué)生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。你們在家有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候呢？晚上一個人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎？下面我們來看一個情境劇。二、分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。（二）提問：1．看了璐璐單獨一天的生活，（你覺得璐璐這一天過的開心嗎？）你們有什么想法？（說說看）（璐璐膽子太小，要多鍛煉。她可以打電話叫同學(xué)來跟她玩，就不會害怕了。（平時媽媽包辦太多，沒有從小培養(yǎng)她做事情，使她變得那么膽小，不會想辦法。）3．請你們給璐璐提提建議。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨自生活的能力，不要什么事都包辦做了。師小結(jié)：可見同學(xué)們平時生活上克服困難，脫離依賴思想，從小鍛煉自己，學(xué)會獨立生活是很重要的。如果遇到困難就會感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力，還會影響身心健康的。6．我們要怎樣來克服依賴思想呢？（引導(dǎo)學(xué)生說：我不能依賴媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨立。）二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)時，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)?？吹诫y題不想動腦筋，馬上就要去問同學(xué)或老師。（一張是學(xué)生考試偷看的漫畫；另兩張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè)）（1）你們知道他們在干什么嗎？這幾張圖片說的是什么現(xiàn)象？（2）他們?yōu)槭裁匆@樣呢？（不會做、不想做、作業(yè)沒完成怕老師（家長）批評）（3）在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴現(xiàn)象，會有什么后果呢？學(xué)生分析如下：作業(yè)時邊做邊玩,要依賴媽媽監(jiān)督,這樣很浪費時間,自己就沒時間看課外書,沒時間復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績也會下降。抄襲作業(yè)不獨立思考,，考不上大學(xué)。（4）你們想對他們說什么呢？如何克服學(xué)習(xí)上的依賴行為？老師小結(jié)：以上的分析說明：不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，有了依賴思想并不可怕，只要我們勇敢地與依賴說再見，克服依賴的思想，樹立信心，就能在生活上學(xué)會自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會獨立思考。（好！現(xiàn)在我們來看一看，小鷹是怎么擺脫依賴，鍛煉生存體領(lǐng)的。提問：，你們說說，小鷹為什么能展翅高飛呢?（在媽媽鼓勵培養(yǎng)鍛煉下，自己不斷的償試，最后成功了）？小鷹開始的時候表現(xiàn)怎樣？后來呢?（充分讓學(xué)生展開討論）并得出如下結(jié)論：媽媽想讓小鷹快點學(xué)會生存的本領(lǐng)；媽媽想從小培養(yǎng)鍛煉小鷹的膽量；小鷹學(xué)會飛了，就可以不要依賴媽媽了。3．看了這個案例，你們能不能談?wù)勂綍r爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的？（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程？）4．通過上面的分析，要學(xué)會做一件事要經(jīng)歷一個什么樣的過程？（都會經(jīng)歷從不會到會的過程，只要不斷償試，就會成功）四、聯(lián)系生活 分享獨立做一件事的快樂心情 觀看情境案例《今天我當(dāng)家》五、分享具有獨立人格的感人故事。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。（二）提問：1．看了這個“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？說給大家聽聽。小林浩是一個脫離了依賴、學(xué)會獨立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人。第四篇：心理健康輔導(dǎo)活動課教案心理健康輔導(dǎo)活動課教案——《樹立自信——我能行》【活動設(shè)計】二十一世紀(jì)對人才的高要求不但只限于其學(xué)識與能力的高素質(zhì)，更要求其具備有較好的心理素質(zhì)主動參與競爭。針對這一現(xiàn)象，我們迫切需要讓學(xué)生正確認(rèn)識自身實力，幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法，大膽嘗試，敢于拼搏，勇于實現(xiàn)自我價值，體驗成功，成為真正高素質(zhì)的、適應(yīng)社會的人。通過游戲活動讓學(xué)生體會成功，幫助學(xué)生了解自己的長處，嘗試建立自信心?！据o導(dǎo)重點】感受自信，學(xué)會自信【輔導(dǎo)難點】幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。教師講解歌曲的含義，請學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。進(jìn)行詞語接龍游戲，要求學(xué)生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我行!”將學(xué)生分為三至四個小組。小組交流，感受主動參與帶來的自信問題：你個人參加接龍的次數(shù)是多少?誰接得最多?交流：(1)接龍次數(shù)多的同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗以及接龍前、接龍成功后的感受。(教師同樣加以鼓勵)啟發(fā)思考：(再設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生深入思考)在接龍過程中，是什么原因讓你沒有參與或不愿再接龍呢?你當(dāng)時是怎么的一種狀態(tài)?現(xiàn)在你對當(dāng)時的狀態(tài)有什么看法?可能的答案：(投影)A、不會答；B、會答，但不敢答；C、還沒想好，不敢答；D、前面答錯了，受到同學(xué)的嘲笑，不敢再回答了。板書：懷疑自己—→退縮—→失敗教師激勵：如果再給大家一次機會，你會勇敢地去爭取嗎?(激勵學(xué)生增強自信心，努力爭取成功)談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?(體驗自信帶來的成功的喜悅)三、情景辨析結(jié)合剛才的結(jié)論，要求學(xué)生分析在下列情境中的正確做法。出示投影：德國勃留爾市對學(xué)生幫助父母做家務(wù)的規(guī)定，比較國內(nèi)外兒童的能力。教師小結(jié)：同學(xué)們可能從來沒有想過，自己原來還能做這么多的事情。以后，一定要在充分了解自己實力的基礎(chǔ)上，勇敢地說聲：“我行!”——相信自己，努力嘗試，取得成功!四、拓展討論：是否只要會說聲：“我行!”，就一定能取得成功呢?學(xué)生自由發(fā)言后，教師結(jié)合板書上的虛線總結(jié)：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。教師以一首詩激勵學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬@首詩的理解。在音樂聲中，好朋友互贈激勵朋友樹立自信心的話及小禮物。所以在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過收聽歌曲，收看以身邊事為題材的錄像短片，通過交流與分享，探索與反思中，認(rèn)識和掌握如何交朋友的技巧。知識準(zhǔn)備看錄像、談感受看短片、演小品、唱歌、游戲等 活動重點通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要朋友，認(rèn)識到朋友的重要。通過活動，使學(xué)生懂得該怎去結(jié)交朋友，如何使友誼之花常開不敗，并從中體會到友誼帶來的歡樂。知道如何維護(hù)友誼，使友誼之花常開不敗。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。二、活動展開（14分鐘）（一）看片與討論收看短片一（1）討論：片中的同學(xué)為什么不愿意跟這個同學(xué)交朋友？（2）你能告訴這個同學(xué)，他怎樣才能交到朋友？（3）學(xué)生組合，演示正確的交往方式。同學(xué)們準(zhǔn)確地給這個同學(xué)，診斷了他在與同學(xué)交往所犯的毛病，并給他開了五味“良藥”：熱情、有禮、關(guān)心、幫助、寬容。同學(xué)們，熱情的態(tài)度，禮貌的語言，能給人溫暖和快樂，它能促進(jìn)人與人之間的相互理解，能融化冷漠的心靈。當(dāng)朋友取得成績時，你送上真誠的祝福，會使朋友倍感幸福快樂；當(dāng)朋友遇到困難與挫折時，你的關(guān)心與幫助，會使他增加戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。這樣，友誼之花會開得更長久，更燦爛。（二）、講故事，談感受師：我們先聽一個故事——《小猴請客》(略)師：聽了這個故事，你知道開始小猴為什么交不到朋友嗎？后來為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？師：我們在與人交往時要向小猴學(xué)習(xí)什么？（有禮貌）三、活動深入（10分鐘）（一）、大家來學(xué)交朋友師：小朋友，交朋友時應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 有禮貌、熱情大方師：你們平時交朋友的時候有沒有遇到什么問題？ 學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)教師示范——找朋友，學(xué)生學(xué)做。（二）、討論問題明道理交朋友的原則卡片抽題，學(xué)生回答討論A高興時送給同學(xué)的東西，不高興時又要回來，這樣好嗎？（真誠守信）B 你的朋友被別人打了，你就去報復(fù)替朋友出氣。處理交朋友時遇到的的問題 ①朋友的意見和自己不一樣怎么辦? A、心里不痛快，不高興。②被朋友誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷，說壞話。③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。老師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了問題就是進(jìn)步，老師相信大家找到問題后一定會克服這些問題，真誠友好地對待朋友，成為一個受歡迎的人。又快又準(zhǔn)確的為優(yōu)勝者。（二）、集體舞《找朋友》 師生一起跳，感受快樂。人人都離不開友誼，一旦沒有了友情，生活也就沒有了悅耳的和音。這樣，我們會交到更多的朋友，我們的友誼之花會常