【正文】 學(xué)年撰寫論文的工作。加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。精心組織和策劃好課堂教案。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。五、教學(xué)方法認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測(cè)。備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。自己剛接觸生物教學(xué)，存在很多不足的地方，應(yīng)多聽其他生物教師的課，多與他們進(jìn)行教研。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）第三章、生物的進(jìn)化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）會(huì)考復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)（包括第3單元）復(fù)習(xí)1周七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)1周八年級(jí)上冊(cè)（包括第6單元）復(fù)習(xí)1周八年級(jí)下冊(cè)（第8單元）復(fù)習(xí)1周如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于我來說，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。一、教學(xué)內(nèi)容全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。二、教學(xué)重點(diǎn)描述生命起源的過程，列舉生物進(jìn)化的證據(jù)，概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，概述達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的科學(xué)解釋。能夠舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，說明食品腐敗的原因。②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。④講授要講究語言藝術(shù)。：①討論的問題要具有吸引力。②討論時(shí)，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見。③討論結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。、學(xué)生查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。自主學(xué)習(xí)法為了充分拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，通常給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評(píng)價(jià)。但我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情還不高，還需要賞識(shí)和鼓勵(lì)，這種抽測(cè)設(shè)計(jì)到的知識(shí)面小、內(nèi)容簡(jiǎn)單，只要看書學(xué)習(xí)，都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持。第四篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(下冊(cè))八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃（下冊(cè)）胡偉 王先華一、學(xué)情況分析本學(xué)期學(xué)生的生物要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，成績(jī)納入中考成績(jī)，所以本學(xué)期的生物教學(xué)更為重要。因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。我們從建立學(xué)習(xí)小組入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，營(yíng)造學(xué)習(xí)生物的氛圍，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用圖形結(jié)合記憶，把握考點(diǎn)，避免在考前突擊。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生生命的演化、生物與環(huán)境、生物技術(shù)。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生命的起源和進(jìn)化、人類的起源和進(jìn)化、生物與環(huán)境的相互作用、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性及保護(hù)、生活中的生物技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。做好集體備課，精心組織和策劃好課堂教案。進(jìn)行課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的興趣。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。（1）是什么？圍繞考綱、考點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。（3）怎么辦？以《生物結(jié)業(yè)考試指導(dǎo)與說明》為抓手，引導(dǎo)學(xué)生以中考意識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問題。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。不利于學(xué)生能力的形成。精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持?？傊?，我們堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級(jí)的結(jié)業(yè)考試任務(wù)順利完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)都取得好成績(jī)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第五單元生命的演化（共2章）第一章、生命的起源和進(jìn)化（4節(jié)）第二章、人類的起源和進(jìn)化（2節(jié)）第六單元生物與環(huán)境（共3章）第一章、生物與環(huán)境的相互作用（2節(jié)）第二章、生態(tài)系統(tǒng)（5節(jié)）第三章、生物多樣性及保護(hù)（2節(jié)）第七單元生物技術(shù)（共2章）第一章、生活中的生物技術(shù)（2節(jié)）第二章、現(xiàn)代生物技術(shù)（2節(jié)）結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)（包括第2單元）復(fù)習(xí)2周七年級(jí)下冊(cè)（第3單元）復(fù)習(xí)2周八年級(jí)上冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)1周八年級(jí)下冊(cè)（因?yàn)閯倢W(xué)完，不再?gòu)?fù)習(xí)）模擬訓(xùn)練（綜合）（2周）八年級(jí)生物組20142第五篇：八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃20112012學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃中寧五中劉竹芹新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。首先從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為中考為開卷考試，不好好學(xué)習(xí)、不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象，其次對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性讓他們把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的遺傳和變異，從而更有意識(shí)地保護(hù)生 物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。四、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。五、教學(xué)方法認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。六、教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：教 學(xué) 進(jìn) 度第21章、遺傳信息的延續(xù)性（6節(jié)）第1節(jié) 生物的遺傳（4節(jié)）第2節(jié) 生物的變異（2節(jié)）第22章、生命進(jìn)化的長(zhǎng)河（6節(jié)）第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 生命的起源（1節(jié)）生物進(jìn)化的歷程（2節(jié)）生物進(jìn)化的原因（1節(jié)）人類的起源和進(jìn)化（2節(jié)）第七單元、環(huán)境與健康（共2章）第23章、人類對(duì)疾病的抵御（6節(jié)）第1節(jié) 人體的免疫防線（2節(jié)）第2節(jié) 傳染病的預(yù)防（4節(jié)）第24章、健康的生活（6節(jié)）第1節(jié) 關(guān)注自己的健康（1節(jié)）第2節(jié) 珍愛生命 拒絕毒品（2節(jié)）第3節(jié) 現(xiàn)代生活與人類的健康（2節(jié)）第4節(jié) 學(xué)當(dāng)小醫(yī)生（1節(jié)）第八單元、人類與環(huán)境的和諧發(fā)展（共2章）第25章、關(guān)注我們的家園（3節(jié)）第1節(jié) 人口的增長(zhǎng)與控制（1節(jié)）第2節(jié) 環(huán)境的污染與保護(hù)（2節(jié)）第26章、留住碧水藍(lán)天（3節(jié)）第1節(jié) 保護(hù)生物的多樣性（1節(jié)）第2節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用（1節(jié)）第3節(jié) 建設(shè)美好的家園（1節(jié)）