【正文】 合唱”為獨唱，兩者結(jié)合，以更好地了解學生對知識的掌握程度。而在最后一章講了，為了更好的生活我們應該了解什么，掌握哪些知識與常識，將學習聯(lián)系到我們的生活實際，利于學生吸收知識。每一節(jié)新課，我都會詳細認真研究教材內(nèi)容，做完相關的練習題后，結(jié)合課標要求設計教學的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯(lián)系，借此培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。我所實習的班級是一個相對復雜的班級，班上學習成績好的學生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動的學生則是相對的激情派。我都一一分析學習，并根據(jù)我自身的風格，取長補短。八年級下冊生物工作計劃6一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。三、教學目標，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過學習使學生知道如何健康地生活。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。為探究性學習創(chuàng)設情景。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。如果安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質(zhì)量與效果。二、做到高效課堂，確保學習效率學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內(nèi)容進行抽測，抽測的特點是對課上內(nèi)容的重復，甚至是原題。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。通過具體實例滲透一元一次不等式、。第六章《平行四邊形》本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，還將探索多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律。在組織教學時，應從多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。課后輔導實行流動分層。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識。鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習、多思考、多做一些課本之外的題目，進一步訓練優(yōu)生思維的靈活性，通過各種形式進行比賽，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識。課后多和差生交談，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進的轉(zhuǎn)化工作。利用課余時間助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。精心組織和策劃好課堂教案。五、教學方法認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。對教學過程和課時安排都要備好。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。重視探究性報告的撰寫和交流。教學內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）第三章、生物的進化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己 增進健康（3節(jié)）會考復習安排：七年級上冊（包括第3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周八年級上冊（包括第6單元）復習1周八年級下冊（第8單元）復習1周如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。一、教學內(nèi)容全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。能夠舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的應用，說明食品腐敗的原因。④講授要講究語言藝術。②討論時，要善于啟發(fā)引導學生自由發(fā)表意見。、學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結(jié)。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內(nèi)容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。第四篇：八年級生物教學計劃(下冊)八年級生物教學計劃（下冊）胡偉 王先華一、學情況分析本學期學生的生物要進行結(jié)業(yè)考試，成績納入中考成績，所以本學期的生物教學更為重要。我們從建立學習小組入手，調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，營造學習生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用圖形結(jié)合記憶，把握考點，避免在考前突擊。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。進行課外輔導，提高學生的興趣。（1）是什么？圍繞考綱、考點，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。精選習題，落實有效訓練教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。強化貫徹，重在堅持?？傊?，我們堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級的結(jié)業(yè)考試任務順利完成，爭取每位同學都取得好成績。首先從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為中考為開卷考試，不好好學習、不認真對待的現(xiàn)象，其次對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，調(diào)動學生學習生物的積極性讓他們把注意力集中在生物課的學習上。通過學習使學生更清楚地知道生物的遺傳和變異，從而更有意識地保護生 物，促進社會發(fā)展。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生都愛好生物這一學科。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。六、教學內(nèi)容及參考課時如下：教 學 進 度第21章、遺傳信息的延續(xù)性（6節(jié)）第1節(jié) 生物的遺傳（4節(jié)）第2節(jié) 生物的變異（2節(jié)）第22章、生命進化的長河（6節(jié)）第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 生命的起源（1節(jié)）生物進化的歷程（2節(jié)）生物進化的原因（1節(jié)）人類的起源和進化（2節(jié)）第七單元、環(huán)境與健康（共2章）第23章、人類對疾病的抵御（6節(jié)）第1節(jié) 人體的免疫防線（2節(jié)）第2節(jié) 傳染病的預防（4節(jié)）第24章、健康的生活（6節(jié)）第1節(jié) 關注自己的健康（1節(jié)）第2節(jié) 珍愛生命 拒絕毒品（2節(jié)）第3節(jié) 現(xiàn)代生活與人類的健康（2節(jié)）第4節(jié) 學當小醫(yī)生（1節(jié)）第八單元、人類與環(huán)境的和諧發(fā)展（共2章）第25章、關注我們的家園（3節(jié)）第1節(jié) 人口的增長與控制（1節(jié)）第2節(jié) 環(huán)境的污染與保護（2節(jié)）第26章、留住碧水藍天（3節(jié)）第1節(jié) 保護生物的多樣性（1節(jié)）第2節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用（1節(jié)）第3節(jié) 建設美好的家園（1節(jié)）