八年級生物-閱讀頁
2024-11-09 14:18本頁面
【正文】 聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，關注全體學生，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等。重視探究性報告的撰寫和交流。強化訓練、精選精做，舉一反三加強集體備課,提高課堂效率與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志加強檢查督促力度七、教學進度安排 第一周——第二周211生命的起源1課時 212生物的進化3課時 213人類的起源與進化2課時 第三周——第五周221生物的分類2課時 222原生生物的主要類群1課時 223植物的主要類群2課時 224動物的主要類群4課時 第六周——第七周231生物的生存依賴一定的環(huán)境1課時 232生態(tài)系統(tǒng)的概述1課時 233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3課時 234生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2課時 第八周——第九周241人口增長與計劃生育2課時 242關注農(nóng)村環(huán)境1課時 243關注城市環(huán)境1課時 244家居環(huán)境與健康1課時 第十周——第十一周251 發(fā)酵技術(shù)4課時 252 現(xiàn)代生物技術(shù)2課時 第十二周——第十三周 復習七年級上冊內(nèi)容 第十三周——第十四周 復習七年級下冊內(nèi)容 第十五周——第十六周 復習八年級上冊內(nèi)容第十六周后 總復習，迎接會考第五篇：八年級生物教學計劃八年級生物上冊教學計劃古人云：凡事預則立，不預則廢。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：一． 指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二．教學目標獲得有關生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。區(qū)分不同類群的生物。識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關系。三．教材分析八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共5章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共3章。本冊教材的第五單元《生物圈中的其他生物》是本學期課程的重點，這部分知識對學生來說較為繁雜，是本學期的難點部分，但是前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。四、學情分析一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。（3）加強和完善生物學實驗教學。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。（3）識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。六、教學進度安排(按周別教學內(nèi)容時數(shù)排列)第一章 動物的主要類群腔腸動物和扁形動物第一周線形動物和環(huán)節(jié)動物第三周軟體動物和節(jié)肢動物第三周魚第四周兩棲動物和爬行動物第四周鳥第五周哺乳動物第六周 第二章動物的運動和行為動物的運動第七周 第七周社會行為第八周 第三章 動物在生物圈中的作用第八周 第四章 細菌和真菌第九周 第十周 第十周 第十一周 第五章病毒第十二周 第六單元 生物的多樣性及其保護 第一章 根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類第十三周 第二節(jié)從種到界第十四周 第二章認識生物的多樣性第十五周 第三章保護生物的多樣性第十六周進行期末考試和期末小結(jié)第十七周第二十周
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