【正文】 教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，并認真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出了有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習慣，得到家長們的一致好評。教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強。在日常工作中，行為習慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動中的培養(yǎng)目標延伸到一日常規(guī)當中，進行反復(fù)訓練。在今后的研究工作中，我們將加強業(yè)務(wù)學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動，提高教師教學水平，加強家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，指導家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。在青少年中產(chǎn)生不良行為的主要原因是受社會的一些不良風氣影響，部分人還受流氓團伙的唆使，受低級庸俗趣味的污染，還有的受家庭的不良影響等等，這都是外部的原因。我們在充分認識了不良行為的表現(xiàn)及產(chǎn)生不良行為原因后，要求我們的同學在學習生活以及在社會活動中努力養(yǎng)成良好的行為習慣，堅決與不良行為作斗爭。第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習慣要堅決與一切不良的行為作斗爭，放棄原來的不良的行為方式，接受新的行為方式，良好行為方式越來越多，不良的行為方式就會越來越少。要自覺遵紀守法，嚴格遵守??中學生守則??和學校的規(guī)章制度，??中學生守則??是黨和國家對中學生思想行為的基本要求，每個中學生都要把??中學生守則??當作自己的行為準則，只有這樣，才能保證良好行為習慣的形成。虛心聽取老師的教導，老師按照國家的教育方針來培養(yǎng)學生，老師的教導、要求、體現(xiàn)了黨和國家對青少年一代的希望和要求，老師具有高尚的品德，豐富的知識和社會生活經(jīng)驗，是同學們成長的引路人，同學們只要遵照老師的要求去做，才能逐漸形成良好的行為習慣，逐步培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。相關(guān)鏈接：如何養(yǎng)成良好的著裝習慣？不同的人有不同的審美觀，甚至不同年齡段、不同學齡段的同學的審美觀也不相同，這就使這個大千世界的多姿多彩成為了可能。但作為中學生來說，對服裝的追求，最多也只能是霧里看花，因此，在著裝方面存在許多誤區(qū)，他們往往不顧身份、不加選擇地追求奇裝異服，結(jié)果不僅不能帶來美的享受，甚至還會危及到身體健康。1． 中學生應(yīng)嚴格按時令著裝，春夏秋冬四季都應(yīng)該明顯的區(qū)別，如，夏季著裝應(yīng)體現(xiàn)涼快為基本，以不太露為原則，冬季著裝以保暖為原則，春秋雖然可以相對隨便一些，但也要體現(xiàn)中學生活潑、向上的風格。3． 中學生還要根據(jù)參與不同活動，選擇不同樣式或風格的服裝，如出席吊唁或追悼儀式，要著黑衣服或著白衣服，不能穿大紅大綠的衣服；如參加升旗儀式，全體同學都應(yīng)該統(tǒng)一穿校服；如參加早操或上體育課時，又要穿運動服。愿我們的同學們都能樹立正確的審美觀，把中學生內(nèi)在氣質(zhì)通過著裝充分展現(xiàn)出來！怎樣做好衛(wèi)生保潔工作校園環(huán)境衛(wèi)生可以從一個側(cè)面反映學校精神文明建設(shè)情況，也可反映一個學校師生的文明素養(yǎng)。雖然各校對衛(wèi)生保潔工作抓第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習慣得緊，但保潔工作仍然存在一些問題：⑴總有一些同學對衛(wèi)生保潔工作認識不夠，認為耽誤學習，不能積極主動參與，有的班級清潔區(qū)一天只做到一次清掃，不能真正做到全天候保潔，甚至還有衛(wèi)生死角存在；⑵保潔工作不平衡，有的班級做得好，有的班級做得差，有的班級教室做得好，有的班級清潔區(qū)做得差，還有的班級不能實行門前三包；⑶校園環(huán)境臟亂差的源頭是亂扔亂丟，還有不少學生不能養(yǎng)成良好的習慣，隨手亂扔紙屑、包裝袋、果皮殼，特別是有些同學從樓上往樓下扔東西，嚴重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生。學校是我家，衛(wèi)生三保潔工作靠大家，只要每個同學都積極參與，都從我做起，一定能讓我們的學校變得更加美麗。但由于同學們還存在許多不良的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要，同學們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。愿同學們都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣！第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習慣為什么要學會做人？人生是短暫的，有的人因為人格的偉大而流芳百世，有的人因為學識的淵博而名垂千古，當然也有的人因為茍且偷生、與人民為敵，成為歷史罪人。做一個有益于社會發(fā)展的人，有益于人類進步的人，有貢獻于歷史的人，才是一個有價值的人。中學生為什么要首先學會做人呢？1． 社會要求我們要學會做人 既然我們生活在社會大家庭里，是社會一分子，就必須不斷克服自我，把自己融入社會。這一切也都是以學會做人為前提的，做社會的包袱，還是做社會的功臣，是我們中學生所面臨的關(guān)鍵選擇，只有學會做人，并積極創(chuàng)造條件進行人生積淀，我們才能無愧于社會，無愧于大眾，無愧于人類。人生的歷史是自己寫出來，同學們不僅要寫好我們的自傳，還要給社會留下人生的印跡，我們誰都不愿意看到在歷史的空白頁上留下的只是污點，而沒有美麗的風景。我們中學階段是人生歷史初始階段，學會做人是中學生必須修好的一門必修課，歷史的大廈也從這個時候開始構(gòu)建，只有嚴守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，才能把大寫的“人”寫好，才能無愧于歷史。無論是建設(shè)者，還是接班人，最為基本的要求是高素質(zhì)，勤工作，善合作，講公德。萬丈高樓平地起，無論是歷史上的偉人，還是一介平民百姓，都必須首先學會做人，通過一筆一畫把“人”字寫正，中學階段是人生最重要階段，人生觀、世界觀、價值觀要在這個時期形成，學會做人，必須先學會做一個合格的中學生，也就是說，做一個合格的中學生是學會做人的