【正文】 對新教師培訓學習心得的反映。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。培智學校是一所特殊教育學校，所在的學生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。當每一個孩子有了進步，哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學生的進步感到驕傲。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大于回報的工作。作為一名教師，我們要一切以學生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。從唐老師的身上我們可以看出，一個畢業(yè)后分配到學校教授的是語文課程，卻還兼著美術特長。為了這個理想，她努力從零做起，去外校聽課，學習別人的長處，專研教學方法。教師，本身就肩負著為人師表，傳道授業(yè)解惑的重任。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學校和校長的支持與機會。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。第三篇：新教師培訓學習總結語文國培總結 首先感謝這次國培我這樣的學習機會。在培訓的一個學期里，我向教育專家虛心，與廣大教育工作者充分展開交流，發(fā)表自己的觀點，總結教學經(jīng)驗。本次培訓，讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了深刻的認識和理解。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數(shù)學的重要方式。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。四、國培緣，網(wǎng)絡情專家們這么冷的天還和我們這些學員們在線研討，不斷的解答我們的疑問。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。我們滿腔教育理想和熱情，但我們在教學方法和技巧方面還有待提高。領導和專家的講座，給我指明了專業(yè)發(fā)展的方向，也使我認識到了教師這份職業(yè)肩上沉甸甸的責任，這對我今后的教育工作具有重大意義。隨著進修學校開展的新教師培訓及踏入工作崗位后的學習，我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的認識：教師是愛和責任的化身；教師要加強自身學習；教師要善用鼓勵和表揚轉(zhuǎn)化學生等。怎樣有效地實施教育，使正確的觀念能夠影響到我們的孩子？這是作為教師必須要考慮的一個問題。建立良好的師生關系，首先就要做到關心和熱愛自己的學生。慢慢地“正能量”積聚多了，孩子讓我們頭疼的的問題行為慢慢減少，教育在潛移默化中慢慢地發(fā)揮著功效。教書育人者，首先自己要有豐厚的學識和高尚的品德，而且還得掌握必要的教學基本技能。尤其是在如何更好地備課才能激發(fā)學生興趣、如何組織課堂教學及處理突發(fā)狀況、如何合理安排課堂進行規(guī)范且有效得教學、如何進行課后反思以促進自身的提高等教育教學必備的基本技能方面提升很多，能夠初步達到規(guī)范課的標準。正如這句話所說：“給學生們一滴水，自己要有一桶水；給學生們一碗水，自己要有一桶活水”。也許，正是因為我們這種終身學習理念的引導，一個小的科學家就誕生了。結合在自己教學中的實踐，我深刻的體會到了這樣做的確是最有效的辦法。多一句 “孩子，你慢慢來，老師相信你。教師對孩子的評價會在孩子心里留下深刻的痕跡，就讓我們用表揚、鼓勵和期待來消除孩子們心底的挫敗，打開孩子的心扉，溫暖孩子的內(nèi)心世界，在教育的路上靜等花開！感謝進修學校提供了這么好的學習的平臺，讓我們這些滿懷教育理想但教學技巧方面不夠成熟的新教師能夠跟教育界的專家們面對面學習和交流，使我們在較短時間內(nèi)掌握了基本的教育教學技能，同時讓我們有機會學習了教育界最為先進科學的理念，這為我們今后的專業(yè)發(fā)展指明了正確的方向。一年的培訓和學習在忙忙碌碌中悄然度過，雖然有時有點累，但更多的是充實，是自己的成長和提高。我會一直銘記教師肩上的職責，用愛和責任對待每一位學生；我會繼續(xù)嚴格要求自己，加強學習，做到“學為人師，行為世范”，不斷提高自身的素養(yǎng)，勵志做一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師。今天我們聆聽了教育局領導董局長的講話和四位名師們的精彩講座。最后又教導我們要在做照亮別人的蠟燭的同時也不要忘記提高自己。二、實驗中學韓校長的講座——班主任工作藝術與方法韓校長作為一名高級教師并多次被評為省市優(yōu)秀班主任，他將自己豐富的班主任工作經(jīng)驗傳授給我們——班主任工作不靠苦干靠方法：善于溝通——小信箱架起“金橋”引導讀書——最是書香能致遠勇于創(chuàng)新——笑臉墻“秀”出自信對話名家——聆聽大師教誨家長講座——形成家校教育的合力社會實踐——社會、學校教育的契合點開好兩會（班會和家長會）——抓好德育主陣地一視同仁——尊重學生的人格搞好活動——增強班級凝聚力三、百祿小學張主任的講座——做一名成功幸福的班主任張主任告訴我們教師的職業(yè)本質(zhì)是播種幸福，而我們幸福與否取決于如何看待我們的工作和生活。最后他給我們建議：復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做。這時要我們及時調(diào)整教學方法，要順時而行同時不要把期望定的太高。吳老師的優(yōu)秀品德和良好習慣是值得我們學習的。最后是他傳授給我們怎樣上好課的口訣：堅持理想，保持專注育人教書，精于設計教學反思，行動研究五、教育局王老師的講座——新課程視野下新教師的應有追求王老師從我們新教師的特點談起，我們新教師是年輕有活力的一批也是能夠快速接受新事物的一批。我覺得教師每天和學生接觸會讓自己的心理變得年輕，學校的環(huán)境會讓我們的心靈變得純潔寧靜。要做一名學生喜歡的教師有以下要求：情感方面要熱情、尊重、溝通、關注、激勵、傾聽知識方面要吃透課本、知識面廣、了解學生需要、了解考試需要語言方面要有震撼力、有感染力、幽默、有激情、邏輯性強、流暢性好我們要做一名有人格魅力的老師，做有奮斗感的老師，做遠離安逸的老師，做耐得住寂寞的老師，做永不放棄