20xx新教師入職培訓-閱讀頁
2024-10-03 12:49本頁面
【正文】 新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的人民教師。這次培訓通過講座以及在模范學校跟班實習的方式進行。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。培訓之初馬副局長的“實踐出真知”和“蹲下來看學生”深深地觸動了我。有人說過，“這個世界上最難的事情就是把自己的思想貫穿給別人”。對于“蹲下來看學生”，我覺得對每個學生來說，他畢竟是一個孩子，他需要我們的關注和關心，需要我們耐心的去和他們交流溝通，而不是一味的高高在上，不關注學情，以教師為中心。接下來進行了關于教師基本素質的講座，這次講座對教師的愛崗敬業(yè)為人師表，教師的文化知識素質，教師的教育能力素質一級教師的心理素質進行了透徹的闡述。我們應該具備扎實的專業(yè)知識，廣播的文化基礎以及教育理論知識去更好的投身于教育事業(yè)。在心理素質方面，我們應該每天以輕松愉快的心境和昂揚振奮的精神去面對這份事業(yè)，面對我們的學生，以平靜的情緒去對待我們的學生，一堅韌不拔的毅力對待一切困難。數(shù)學教研室主任靳老師給我們講解了教學常規(guī)業(yè)務管理，他講到了對教師教學的常規(guī)要求，包括備課，批作業(yè)，課堂教學，課內外活動，測驗考試，試驗和教學研究，教學反思等。之后，張嘉琪校長講了“我的成長故事——愛的崢嶸與收獲”深深地感動了我。既然選擇了農村的教育事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區(qū)，為農村的教育以自己的學歷和專業(yè)知識去做力所能及的貢獻。”因此我們就應該以積極的心態(tài)樂觀地去接受一切，包括一切的艱苦和辛酸，堅決干好工作，善于虛心請教，在工作中做一個有心人。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。特殊教育的教育教學質量的提升與特殊教育教師有著很大關系，這也是向特殊教育教師要教育教學質量，特殊教育教師其中就包括新教師，在現(xiàn)如今的時代背景下，新教師更應快速成長。二、培訓目標1．提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。3．幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身教育教學素養(yǎng)。四、培訓形式結合我校的實際情況，對新教師培訓的有以下幾種方式，其中以外出學習培訓和師徒結對為主要培訓方式。2．自我培訓自我培訓要求新教師不斷地學習先進的教育理論理念、科學的教學方法，由于我校學生的特殊性，在教學教法上要求新教師積極探索，根據(jù)所教學生的具體情況尋找適合的教育教學方法。在安排新教師的教學任務時，安排一位老教師做師傅，指導新教師的教育教學工作，讓新教師在師徒結對幫教的基礎上，完成觀課議課、評教評學、反思總結等作業(yè)。在外出學習上，我校給予新教師機會很多，讓新教師多走、多看、多聽，這也是新教師快速成長的一
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