【正文】 的一扇門，通過學(xué)習(xí)本組課文使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面來了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。這是一片精讀課文，講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，通過對(duì)孔子和老子的語言、心里和動(dòng)作的描寫來突出、體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。文章中有兩個(gè)人物，兩條線索，不同形象。文章的語文樸實(shí)易懂，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來研讀課文，積累語言。因此，引導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的主要內(nèi)容。從而實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文開放性和語文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。再指導(dǎo)讀題。接著學(xué)生交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。對(duì)于八九歲的三年級(jí)的孩子們來說，他們對(duì)于孔子、老子略有所聞，但知之甚少。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，掃清生字詞障礙，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)生讀書之后再檢查檢查朗讀，先檢查詞語的朗讀，再檢查課文的朗讀，教師糾正錯(cuò)誤的讀音，針對(duì)學(xué)生讀書情況給予表揚(yáng)或提出建議。而讀也要有層次有目的地讀。讀準(zhǔn)課文之后再指導(dǎo)寫字，要求做到做到書寫規(guī)范、端正、整潔，對(duì)學(xué)生不到之處給予及時(shí)指正。再讀課文時(shí)，我讓學(xué)生默讀課文，想一想課文主要講了一件關(guān)于孔子的什么事？默讀完之后，完成以下填空，交流課文主要內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)中提出初步學(xué)會(huì)默讀，能初步把握文章的主要內(nèi)容。既培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣，又學(xué)會(huì)如何把握課文主要內(nèi)容的方法。讀了課文，孔子和老子給我們留下了深刻的印象，“默讀課文，畫出讓你深受感動(dòng)的句子，并在旁邊寫上你的感受”，以這個(gè)問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句。1重點(diǎn)關(guān)注以下句子，談孔子品行?？鬃右呀?jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他自己卻總覺得知識(shí)不夠淵博，他是個(gè)謙虛、好學(xué)的人從這句話中得到很好的體現(xiàn)。在這里，淵博、遠(yuǎn)近聞名等詞學(xué)生的理解不一定準(zhǔn)確，需要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活及上下文理解。a你讀了這句話有什么感受？（設(shè)想學(xué)生會(huì)說：謙虛，好學(xué)）b哪些詞讓你有這樣的感受？（學(xué)生也許會(huì)說：從總覺得 不夠淵博這兩個(gè)詞中感受到的）抓住課堂生成，理解“淵博”，你覺得他的知識(shí)淵博嗎？為什么? 從前一句話“孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了”可以看出他的知識(shí)很淵博。你覺得這段話該怎么讀？指多名學(xué)生讀，讀得好的地方給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讀不好的地方討論該怎樣讀，做到讀出感情。（2）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。所以我先通過引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞“相距上千里”“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”再引導(dǎo)學(xué)生想象畫面來感受?？鬃羽I了，就＿＿＿＿＿ ；累了，孔子就＿＿＿＿＿；天黑了，孔子還＿＿＿＿＿ ；正是這樣＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，幾個(gè)月后＿＿＿＿＿。學(xué)習(xí)是沒有止境的。”“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，是孔子拜師求學(xué)的真正原因，是孔子學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，學(xué)生的理解有一定的難度，我確定了如下教學(xué)：a理解：“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。C孔子是這樣說的，他是這樣做的嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解這句話。這樣設(shè)計(jì)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來這句話，學(xué)生會(huì)想到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而理解這句話的含義,突破難點(diǎn)?！安浑x老師左右”是為了能“隨時(shí)請(qǐng)教”，足以看出孔子好學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注以下句子，談老子品行。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”“迎候”說明老子對(duì)晚輩的愛護(hù)，需要引導(dǎo)學(xué)生理解，比較“迎候”于“等候”的區(qū)別，體會(huì)老子的品行?！坝颉薄昂翢o保留”寥寥幾個(gè)詞語，把老子育人的態(tài)度勾畫了出來。（四）演讀課文，加深對(duì)孔子和老子的印象。（五）總結(jié)提煉，升華情感。請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，至少用上文中的兩個(gè)詞，說一句或幾句話。這樣的說話訓(xùn)練，因?yàn)殡y度不高，所以每個(gè)學(xué)生都能參與。學(xué)過的詞句理解了，再試著運(yùn)用運(yùn)用，有利于促進(jìn)課文語言的內(nèi)化。同學(xué)們，孔子的虛心好學(xué)、老子的誨人不倦被世人稱頌，正是他們做到了學(xué)無止境，才學(xué)識(shí)淵博，得到后人的敬仰。（六）布置作業(yè)，課后延伸中國的傳統(tǒng)文化如一條大河源遠(yuǎn)流長，這堂課為學(xué)生打開了一扇窗。我布置了以下作業(yè)，布置課后搜集、背誦孔子名言。第五篇：孔子拜師說課稿《孔子拜師》說課稿范湖鄉(xiāng)朱湖小學(xué)教師：王亞娟 各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是《孔子拜師》。一、說教材《孔子拜師》是三年級(jí)上冊(cè)第五單元中的第一篇課文，這是一篇精讀課文。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課七個(gè)生字，能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際來理解“遠(yuǎn)近聞名、淵博”等詞語的意思。情感目標(biāo)：懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，要自讀、自悟、自得。二、說教法和學(xué)法１、新課標(biāo)要求三年級(jí)的學(xué)生能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。新課標(biāo)要求語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會(huì)課文中的情感態(tài)度。比如：請(qǐng)用謙虛的語氣讀出孔子的話。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作，采用集體力量和智慧來學(xué)習(xí)新知。（一）情境導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)生交流、介紹孔子通過課前預(yù)習(xí)和搜查資料，讓學(xué)生了解孔子在中國傳統(tǒng)文化中的地位，以及對(duì)后人產(chǎn)生的影響。（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。（要求讀正確，難讀的多讀，難理解的詞可以查字典。）檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況。出示新詞：遠(yuǎn)近聞名 相距 學(xué)問 風(fēng)塵仆仆 納悶 迎候 等候 止境 長進(jìn) 請(qǐng)教 保留 傳授 敬重 品行(通過指名讀，開火車讀，齊讀來學(xué)習(xí)詞語)這樣可以幫助學(xué)生積累文中的好詞，糾正容易讀錯(cuò)的詞語讀音。我主要采用以讀代講，以讀促悟及追問的方式談孔子的品行。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。預(yù)設(shè)二：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。）在段落中，請(qǐng)同學(xué)們解釋詞語“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”，并由“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”感受到路程的艱難，從而使學(xué)生了解孔子求知若渴的急切心情。然后讓學(xué)生想象這兩個(gè)詞背后隱藏的艱難困苦，通過想象讓學(xué)生更能體會(huì)到孔子求學(xué)的艱辛，從而激發(fā)自己更勤奮的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是沒有止境的?！睆目鬃拥膶?duì)話中，讓同學(xué)們感受到孔子的彬彬有禮，并通過這段對(duì)話，了解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話的含義。知識(shí)的海洋是無邊無際的，我們必須也要不斷學(xué)習(xí)。出示圖片介紹：正因?yàn)榭鬃尤绱撕脤W(xué)，所以后來成了一位偉大的思想家、教育家。每到孔子的誕辰，孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜都要舉辦孔子文化節(jié)，進(jìn)行隆重的祭孔活動(dòng)。以“我想對(duì)孔子說??”為開頭寫幾句話。讓學(xué)生聯(lián)系身邊具有孔子品行的例子，說說怎樣學(xué)習(xí)孔子的品行通過這樣的拓展，學(xué)生對(duì)孔子有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生親近了祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)通過這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、求知若渴、彬彬有禮的品行。1孔子拜師謙虛好學(xué)不畏艱辛學(xué)無止境 求知若渴 彬彬有禮