孔子拜師_教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-20 23:40本頁面
【正文】 ④孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)．．生。．．．．．⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。研究學(xué)問你．．．不比我差，為什么還要拜我為師呢？” ．．．．②老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。四、課堂反饋，選詞填空。五、課堂小結(jié)六、課后拓展七、板書設(shè)計孔子拜師原因不夠淵博 決意拜師經(jīng)過歷盡艱辛 洛陽拜師結(jié)果隨時請教 認真求學(xué)佩服敬重 學(xué)問品行第五篇：《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計《教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)會本文的生字和有關(guān)詞語。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。《中華人民共和國教師法》教學(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、：教學(xué)中滲透《中華人民共和國教師法》課前準(zhǔn)備：查找孔子和老子的資料。）第一課時一、導(dǎo)入新課，課題解讀。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，知道孔子的老師是誰了吧？（老子）（板書）奇怪，老子、孔子，他們的名字怎么都是子？這里的學(xué)問可大著呢！誰來給大家介紹一下？簡介孔子的情況。（2）教師歸納總結(jié)。二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。2．檢查詞語掌握情況。3．理解詞語意思。(2)查工具書解詞意。：課文圍繞孔子和老子兩人寫了怎樣一件事？課（學(xué)生回答，要求語言連貫，簡單扼要。三、課堂作業(yè)請學(xué)生當(dāng)小老師，指出書寫生字的注意點，如“迎”字不要多一點，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。熟讀課文，搜集孔子名言。（一）讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。2．齊讀。1．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意。板書：決定拜師 前往洛陽 認真求學(xué) 受到敬重2．小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個故事講得清清楚楚。（一）今天，我們就要再次走進這個故事，進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。（二）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。③小結(jié)：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。現(xiàn)在，想一想，幾個月后趕到了洛陽的孔子，會是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？④感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅持不懈……）短短的一句話就把孔子這種對知識如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個詞語送給他。3．評價孔子這個學(xué)生。他用自己的行動在告訴我們：學(xué)無止境。那么，面對這樣一個謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。文中哪個詞和它意思相近？迎候和等候的區(qū)別是什么呢？老子的話中用的是迎候，那孔子對老子所說的話中該用哪個詞呢？（課件）為什么不用等候呢？3．小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個詞送給他們?！袄献右埠翢o保留……”1．什么叫“毫無保留”？2．想一想老子為什么愿意將知識全部傳授給孔子呢？3．他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會超過他嗎？四、講故事（一）這節(jié)課我們從孔子拜師這個故事中了解到孔子和老子都是很謙虛、好學(xué)，了不起的人。（二）師生共講《孔子再次請教老子》的故事。他看見老子又到城外來迎接他了。那我這樣辛苦的給你們上課你們應(yīng)不應(yīng)該尊敬我呢！2．滲透《中華人民共和國教師法》。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師。五、誦讀《論語》中的句子，升華對孔子及《論語》的認識?？鬃拥牡茏舆€把他的言行記錄下來，編成了《論語》。）（學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”）他們也正是通過孔子、通過《論語》向世界人民傳達著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對中國，乃至世界的影響之深遠。你們還知道孔子的哪些名言？六、總結(jié)全文。板書：1孔子拜師孔子老子求知若渴彬彬有禮謙虛有禮決定拜師 前往洛陽 認真求學(xué) 受到敬重教學(xué)反思：在課前預(yù)習(xí)中，我要求學(xué)生充分收集有關(guān)孔子和老子的資料。在學(xué)生交流的過程中，我及時抓住有效的信息，并以此為切入點相機導(dǎo)入，展開
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