桂花雨教案設(shè)計-閱讀頁
2024-10-21 02:08本頁面
【正文】 上一杯濃濃的桂花茶輕輕地呷上一口，這香真是沁人心脾，叫人難忘啊。（指名讀）讀著讀著，這個浸字變了—— 人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了，讓我們一起陶醉一下（齊讀）。)作者最喜歡桂花，僅僅是因?yàn)楣鸹ㄏ銌幔€有什么？三、體會“搖花樂”搖桂花是作者的一段童年往事，你能感受到她搖桂花時的心情是什么樣嗎？請用文中的一個字概括。自由默讀課文的第三自然段，找一找，你從課文的哪些詞句中體會到了作者的搖花樂，把讓你體會到搖花樂的句子畫出來，多讀幾遍，還可以在旁邊寫寫你的感受。（根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)出示句子）“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”（“是件大事”可見搖桂花對我的意義不一般。能把你的體會帶進(jìn)去讀一讀嗎？瞧你急的，師示范讀母親的話)這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。把你的體會讀出來。這便是兒童快樂，是童真，是童趣，只有兒童才能了解，才能體會。練習(xí)讀中體會。搖啊搖，搖啊搖。搖啊搖，搖啊搖。4）教師導(dǎo)語：多么令人難忘的搖花樂，它同樣也把童年的快樂帶給了我們。四、感悟“思鄉(xiāng)情”過渡：桂花的香，搖花的樂，都是作者最喜歡的，但僅此而已？還有特殊原因嗎？讓我們再深入讀讀最后兩個自然段吧，喜歡怎么讀，就怎么讀。（出示：外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。4)創(chuàng)設(shè)情境，引讀母親的話：這就是人們常說的，再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再好不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂，所以當(dāng)我把杭州的桂花捧給她時，母親深情地說――，縷縷花香，傳悠悠搖花樂，淡淡筆觸，抒濃濃思鄉(xiāng)情（板書：情），難怪母親常常會說：――，我把母親的話牢牢地記在心里，也輕輕地對自己說，（引讀）――。結(jié)束語：感謝桂花，更感謝琦君，是她讓那一場美麗的桂花雨飄落在我們的心田，是她讓我們深深地感受到了童年是美妙的，故土是美麗的，人生更是美好的。愿你們在這濃濃的書香中也能找到一份童年的快樂。五、布置作業(yè)：琦君《桂花雨》，魯迅《朝花夕拾》,林海音《城南舊事》。今天，老師要帶你們一起走進(jìn)臺灣女作家琦君的童年，去感受一場奇妙的桂花雨。同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣呢？咱們立刻來檢查。桂花雨這篇課文寫了哪些內(nèi)容，主要寫了一件什么事呢？請同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊思考，遇到弄不明白的地方打上小問號，讀完之后將打問號的地方與同桌交流，實(shí)在不懂的咱們再提出來。）每位同學(xué)都在用心讀書，讓老師覺得教室里浸透了書香。生自由讀請生回答 出示：桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。它是多么的富有姿態(tài)呀。桂花是多么樸實(shí)??！作者就是喜歡它的樸實(shí)，所以作者說，出示：小時侯，（請3讀）齊讀B、過渡：這是原因之一，還有什么原因使作者那么喜歡桂花呢？生說（板書：香味）過渡：課文中作者多次寫到了花香，請你默讀課文，用“”畫出寫桂花香的句子，讀一讀?！雹?請生讀所找（點(diǎn)擊出示）② 老師注意到你把這個詞讀得很重（點(diǎn)擊），你從中體會到了什么？（很香，香味能飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且香味很濃。（齊讀）“啊!真像下雨！好香的雨呀！” “全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。濃濃的桂花香洋溢在這篇文章的字里行間，更浸透了我們的心田，讓我們伴著這花香寫好今天的鋼筆字。過程與方法：通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)搖花樂。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入童年是幸福的，難忘的，回憶美好的童年生活是一種樂趣，一種享受。讓我們跟隨著作者琦君，走進(jìn)她的美麗的童年，欣賞美麗的桂花雨吧！板書課題 7*桂花雨二、明確學(xué)習(xí)要求與方法1指名讀“閱讀提示“。三、初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要講了什么？指名說。有感情地將你找出的句子讀給同桌聽。為什么說“搖桂花”對“我”不說是件大事？理解 “總是”。理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。指名讀，其他學(xué)生閉眼想象。再指名讀，男生讀，女生讀。五、品讀體會反復(fù)讀讀“可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。指名說?！肮鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的?！澳膫€字突出地說明桂花的香氣呢？指名讀，小組讀。事實(shí)上。而母親為什么還要說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？指名說母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著“饋贈桂花的快樂。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是母親生活乃至生命的一部分，還的什么可以替代它嗎？從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。體會“于是，我又想起了我在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（板書 香 思鄉(xiāng)濃）六、表達(dá)方式：敘事抒情。（感情朗讀）八、布置作業(yè)把喜歡的句子，段落背誦，抄寫下來。板書：7*桂花雨桂花香思鄉(xiāng)情搖花樂
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1