3桂花雨教案-閱讀頁
2024-10-20 21:07本頁面
【正文】 一個(gè)美妙的境界。讓我們一起陶醉一下（齊讀）?！保?）（4）（5）（6）（7）讀到這里，你明白是什么讓作者對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈？是呀！正是“桂子花開香十里”讓作者對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈呀?。ò鍟汗鹱踊ㄩ_香十里）三、享受“搖花樂”和“花雨美”但是，在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？你認(rèn)為更重要的是什么？出示：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。你們想讀讀這些句子嗎？你最喜歡哪一句?（朗讀指導(dǎo)），老師帶你們一起去享受搖花的快樂，桂花雨的美麗。師配樂范讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。（板書：枝搖花落樂心頭?！保ǔ鍪荆ò鍟夯?duì)繅?mèng)縈桂花雨）四、體悟母親思鄉(xiāng)的情懷桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？讓我們?cè)偕钊氲刈x讀課文最后第二自然段?！蹦赣H說什么？（8）（9）（10）（11）（1214）？母親為什么這樣說呢？你能理解母親嗎？，除了這一句，在這篇文章的字里行間還隱藏著許多母親與家鄉(xiāng)桂花的小故事，隱藏著母親與家鄉(xiāng)的一片深情。！母親每年都關(guān)注著桂花，收獲著桂花，她品嘗著桂花的香甜，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂，桂花已充盈她生活的全部空間，家鄉(xiāng)的桂花，成了母親生活乃至生命的一部分。，這份情，自然影響了我，感染了我，琦君在她的文字就這樣寫到。再次講話學(xué)生對(duì)母親說的那句話的理解），搖花的樂，花雨的美，對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的依戀，對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，怎能不讓作者魂?duì)繅?mèng)縈呢？怎么不讓作者又想起生朗讀：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“”搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這桂花讓我……（板書：恍如重返故里游）五、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，作者琦君早已告別了童年，早已離開了母親，早已遠(yuǎn)離了故土，如今的她已有88歲的高齡，可是她仍然喜歡用自己的筆寫童年，寫母親，寫故土。這魂?duì)繅?mèng)縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花。（師讀幻燈出示）喜歡這段話嗎？原來琦君寫“桂花雨”，其實(shí)是在記錄美麗的人生呀?。?5）（16）（1718）（19）（2223），感謝桂花，他讓我們深深地感受到了童年是美妙的，故土是美麗的，人生更是美好的。那我們是如何讀懂文中包含的情感的？（借助資料體會(huì)句子的含義是一種重要的讀懂課文方法。）查找作者的資料；閱讀作者同一時(shí)期寫的其它同類主題作品；先聯(lián)系課文思考，再借助資料考慮，就能真正地明白句子的含義了。所以抓典型景物我們一定要先想一想，你現(xiàn)在最喜歡家鄉(xiāng)的什么，到時(shí)候才能成為你最難忘的，可以是景、可以是事、也可以是物，特別要強(qiáng)調(diào)的是，這些一定給你帶來了很多的快樂，才能成為你念念不忘的原因，還要恰當(dāng)運(yùn)用本課學(xué)到的表達(dá)感情的方式。示例：跟爸媽進(jìn)城好幾年了，城里的東西雖然很豐富，只要有錢都能買到，但是我總覺得買的東西都不如家鄉(xiāng)的好。甜甜的、香香的，可以說這種炒面你絕對(duì)沒有吃過，比起超市里賣的芝麻糊，我家鄉(xiāng)的炒面更地道、更香。九、當(dāng)堂檢測(cè)（必做）“我”帶來了哪些美好的回憶？用自己的話說一說。）？十、課后作業(yè)（選做）《煙愁》，《家鄉(xiāng)味》，完成《點(diǎn)撥》1+x閱讀攻略的練習(xí)。（2021）板書設(shè)計(jì)：桂花雨桂子花開香十里，枝搖花落樂心頭。
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