【正文】 助副板：110 120 119 122總評：這個策略的初衷就是著眼于現(xiàn)實，立足于教學(xué)硬件相對落后的學(xué)校，努力實現(xiàn)思想品德課的實效性。學(xué)案問題的設(shè)計，對一節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度至關(guān)重要。關(guān)于小組學(xué)習(xí)的應(yīng)用，根據(jù)我們思想品德學(xué)科特點，需要靈活掌握。關(guān)鍵是要形成讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究的習(xí)慣與體制，遇到問題學(xué)會與他人交流與合作，相互激發(fā)出創(chuàng)造的靈感。地點：網(wǎng)吧——出租屋 情節(jié)：（1）故事可能會有怎樣的結(jié)局？（2）不同的結(jié)局中小童可能會有怎樣的做法？生活連線：在日常生活中，我們可能遇到哪些意外險情與傷害？ 如果遇到了，應(yīng)怎樣保護自己？獻計獻策：小童學(xué)習(xí)成績不好，又經(jīng)歷了出租屋那驚魂一幕，經(jīng)常上網(wǎng)吧的事情也被繼父（父親去世早，母親改嫁）知道了。繼父就以家庭很困難和小童不爭氣為由讓他輟學(xué)，把他送到一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒?？拗鴳┣罄^父讓他上學(xué)，而繼父鐵了心就是不答應(yīng)??請你為小童出主意，應(yīng)采取哪些方法才能有效地維護自己的合法權(quán)益？學(xué)以致用：（見《同步探究》p77——79一至四題）歸航點貝：通過學(xué)習(xí)，我知道了??面對可能遇到的非法侵害，今后我會這樣做??第四篇：未成年人的自我保護未成年人的自我保護一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護意識,能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（二）能力：掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方式和途徑,提高自我保護能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析“未成年人的自我保護”是山東人民版《思想品德》七年級上冊第二單元第四課第二個項目的內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生增強自我保護意識，提高自我保護能力，敢于和善于維護自己的合法權(quán)益；知道獲得法律幫助的方式和途徑，敢于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教材安排的兩個層次從不同角度向?qū)W生介紹自我保護的方法。未成年人受到傷害的原因是多方面的，主要原因是未成年人生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。本項目在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分為緊密相聯(lián)的兩部分，其中“自我保護的方法和技能”是教學(xué)重點，“獲得法律幫助的方式和途徑”是教學(xué)難點。播放幻燈片、老師解說：青春的相冊 通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學(xué)校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但未成年人的健康成長還離不開自身的保護。課件呈現(xiàn)：案例一： “小女孩沉著機智，巧周旋化險為夷”11歲女孩毛毛被歹徒綁架，她沉著機智，假裝順從，穩(wěn)住歹徒，與歹徒聊天，觀察周邊，保存體力，爭取時間，經(jīng)過與歹徒50個小時的周旋，終于等到了警察的成功營救。情急之下，媛媛奮力反抗，在她反抗的過程中，歹徒先后兩次將其按倒在地，當(dāng)歹徒第二次將其按倒時，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀，其中一刀刺穿了她的頸部大動脈，媛媛被送到醫(yī)院搶救，因失血過多，最終死亡。后據(jù)劉斐、鐘霆交待，在作案前已做好了準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)學(xué)生喊叫求援、集體抵制，他們就立即放棄、逃跑。提出問題：（1）同樣是面對不法侵害，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？（2）如果你遇到類似的情況，會怎么做？ 【合作探究】問題探究（1）：同樣是面對不法侵害，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？ 學(xué)生討論、交流探討：在第一個案例中，毛毛機智靈活，沉著鎮(zhèn)定，巧妙周旋，最終化險為夷。第三個案例中，學(xué)生有足夠的能力去制止不法侵害，但學(xué)生太過于懦弱、害怕，使自己的合法權(quán)益受到了侵害。盲目的反抗意味著無謂的犧牲，一味的懦弱可能導(dǎo)致后患無窮，只有增強自我保護意識，提高自我保護能力，才有可能在面對不法侵害時，進行有效的自我保護。課件展示：遭遇違法犯罪行為時的自護方法。專家提醒：當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠智慧準(zhǔn)確做出判斷，有能力時，要勇敢的同其搏斗，沒有能力時，要采取機智靈活的方法與其斗爭，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷害，力求保全自己。問題思考：生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 針對這些現(xiàn)象未成年人應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益？學(xué)生討論、回答：自己聽說過的，觀察到的，甚至親身經(jīng)歷的侵犯未成年人合法權(quán)益的諸多現(xiàn)象，并說出解決的辦法。如：輟學(xué)兒童、雇用童工、偷看孩子日記、敲詐錢財、拒不撫養(yǎng)孩子、校園安全事故等。案例分析：教材62頁案例。提出問題：14歲的趙方是如何成功維護自己的合法權(quán)益的？學(xué)生回答：(略)教師點撥：獲得法律幫助的方式和途徑，非訴訟途徑即通過政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等反映問題，尋求幫助，或者通過調(diào)解仲裁等方式解決爭議，來保障自己的合法權(quán)益。在21世紀(jì)的今天，法制建設(shè)不斷健全，能否樹立法律意識，學(xué)會依法維權(quán)，是一個合格公民的基本素質(zhì)。提出問題：假如你是小明，你會怎么辦？學(xué)生小組探討，回答： 老師總結(jié)引導(dǎo)：小明首先應(yīng)充分認(rèn)識到自己的行為是不對的，下定決心改正，與父母進行溝通，爭取父母的原諒。父親的做法也是不對的，侵犯了小明的合法權(quán)益，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒▽π∶鬟M行教育和引導(dǎo)?！疚业氖斋@】學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你知道了什么又想到了什么呢？ 【教師總結(jié)提升】自我保護是一種責(zé)任，它是對自己、對家人真正負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關(guān)照；自我保護是一種能力，只有不斷的學(xué)習(xí)、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構(gòu)建和諧社會的今天，在倡導(dǎo)以人為本的今天，希望每一個同學(xué)都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！【作業(yè)】根據(jù)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的心得體會，編寫《三十六計新編我的自護小妙招》，在班內(nèi)進行交流。該《綱要》確定了健康、教育、福利、社會環(huán)境、法律保護5個發(fā)展領(lǐng)域及各領(lǐng)域的主要目標(biāo)和策略措施，以落實兒童優(yōu)先的原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提升兒童福利水平和身心健康水平，提高兒童整體素質(zhì)，促進兒童健康、全面發(fā)展。同時，兒童作為祖國的未來，民族的希望，他們的健康成長關(guān)系著祖國的未來、國家的富強，黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護。關(guān)心關(guān)愛流浪未成年人2011年8月19日，國務(wù)院召開全國加強和改進流浪未成年人救助保護工作電視電話會議?！军c評】做好流浪未成年人救助保護工作，關(guān)系到未成年人的健康成長，關(guān)系到社會和諧安定，關(guān)系到以人為本執(zhí)政理念的落實。解決流浪未成年人問題是一項復(fù)雜、艱巨的社會任務(wù)，讓流浪未成年人有家可回、有學(xué)可上、有事可做、有病能醫(yī)，還需要做艱苦細致的工作。加強和改進流浪未成年人救助保護工作，還要進一步加大相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度，弘揚中華民族恤孤慈幼的傳統(tǒng)美德，鼓勵社會力量通過多種方式積極參與流浪未成年人救助保護工作，在全社會營造關(guān)心關(guān)愛流浪未成年人的良好氛圍。要自覺抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾心理，避免上當(dāng)