【正文】 意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲時(shí)談?wù)媲閷?shí)感，切戒說(shuō)大話、空話。學(xué)案設(shè)計(jì)的科學(xué)性是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。附：未成年人的自我保護(hù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組探究漫畫寫真：看下面兩幅圖片，思考后面的問(wèn)題：2007年3月26日是我國(guó)第12個(gè)中小學(xué)生安全教育日又考砸了的小童說(shuō)一說(shuō)：中學(xué)生小童遇到了什么問(wèn)題？議一議：假如遇到類似的情況，自己知道怎么辦嗎？大世界，小舞臺(tái)：課堂劇《驚魂出租屋》主要人物：（1）15歲的七年級(jí)學(xué)生小童；一個(gè)中年持刀歹徒。小童經(jīng)歷了一系列事件以后，決心痛改前非，以后保證好好學(xué)習(xí)。（三）知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。第一層次講述在日常生活中遇到突發(fā)或意外的傷害時(shí)，如何運(yùn)用有效的自我保護(hù)的方法和技能，保護(hù)自己免受不法侵害；第二層次是講述自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。四、教學(xué)活動(dòng) 【導(dǎo)入新課】我邀請(qǐng)大家一起，打開青春的相冊(cè)。案例二：“盲目反抗，花季少女街頭被害”2007年11月7日晚8時(shí)許，在山東省青島市人民路和南寧路交界處，初二學(xué)生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機(jī)。可他們自己都沒(méi)有想到，沒(méi)有一位學(xué)生敢于反抗。教師點(diǎn)撥：面對(duì)不法侵害，意識(shí)不同，方法不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。反抗法，呼救法，周旋法，撥打110報(bào)警，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)等等。課件展示：幻燈片：“侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象”。14歲的趙方父母離異，父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費(fèi)，他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望通過(guò)調(diào)解解決，但遭到父母的拒絕；趙方只好向人民法院提起訴訟，最終經(jīng)過(guò)法院的審理、調(diào)解和教育，趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費(fèi)用?！疚宜嘉倚小?課件展示：案例初中生小明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，父母多次苦口婆心的規(guī)勸，但是收效甚微，小明開始出入網(wǎng)吧，并結(jié)識(shí)了一些無(wú)所事事游手好閑的不良青年，他多次偷偷的拿家里的錢去上網(wǎng)，終于當(dāng)他再次偷偷賣了媽媽的手機(jī)換取了200塊錢去上網(wǎng)時(shí)，忍無(wú)可忍，傷心失望的父親將他痛打一頓，并一氣之下把他趕出了家門。生活中，我們還應(yīng)遠(yuǎn)離各種不良誘惑，這也是一種自我保護(hù)?！军c(diǎn)評(píng)】?jī)和幵谌松挠兹鯐r(shí)期，身心發(fā)育不成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力比較弱，容易受到各方面的侵害，需要對(duì)兒童的各項(xiàng)權(quán)利給與特殊的保護(hù)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要站在以人為本、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先、救助保護(hù)和教育矯治并重、源頭預(yù)防和綜合治理兼顧、政府主導(dǎo)和社會(huì)參與結(jié)合的原則，明確職責(zé)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)工作各項(xiàng)政策全面落實(shí)。隨著城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、故而保障等社會(huì)保障制度的建立，以及義務(wù)教育、扶貧開發(fā)等政策的深入實(shí)施，做好流浪未成年人救助保護(hù)和源頭防控工作有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政策保障。同時(shí)，我們未成年人，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。及時(shí)有效救助保護(hù)流浪未成年人，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要一環(huán)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)?！毒V要》將健康擺在兒童發(fā)展的首位給予特別關(guān)注；特別關(guān)注兒童教育問(wèn)題，確保兒童平等接受教育；要求營(yíng)造尊重、愛護(hù)兒童的社會(huì)氛圍……體現(xiàn)了黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。第五篇：未成年人的自我保護(hù)保護(hù)我國(guó)發(fā)布未來(lái)十年兒童發(fā)展綱要2011年6月15日國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論通過(guò)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011——2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），并于8月份印發(fā)。還可以請(qǐng)學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)部門調(diào)解等等。訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權(quán)者，是維權(quán)最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的途徑，通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟?？偨Y(jié)：當(dāng)面對(duì)程度較輕的侵害時(shí)，可以采取的方法和對(duì)策。老師點(diǎn)撥：方法是多種多樣的，但是目的只有一個(gè)，那就是有效的自我保護(hù)，呵護(hù)青春稚嫩的花朵，守護(hù)生命不息的燭光，這才是宇宙間至高無(wú)上的黃金法則，尤其對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)自護(hù)，這才是我們真正想要看到的，希望三個(gè)來(lái)自生活真實(shí)的案例能給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的啟迪。問(wèn)題探究（2）：如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么做？學(xué)生回答：面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)的一些具體的自我保護(hù)的方法和策略。第二個(gè)案例中，媛媛過(guò)于魯莽沖動(dòng)，盲目反抗，以至于付出了生命的代價(jià)。案例三：“沉默的羔羊”2004年1月4日晚12時(shí)，江西省興國(guó)縣某中學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的搶劫開始了,?....，兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學(xué)生，令人驚訝的是，在整個(gè)過(guò)程中，所有的學(xué)生都選擇了無(wú)可奈何的沉默。出示課題：未成年人的自我保護(hù)【生活警示】通過(guò)選取生活中的典型案例，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握自我保護(hù)方式方法的重要性和必要性。所以一方面要靠智慧，另一方面要靠法律，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。本項(xiàng)目由引言和兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。繼父在一家效益一般的街道工廠上班，母親沒(méi)有工作，繼父家還有個(gè)小弟弟。比如任務(wù)的分配要根據(jù)具體內(nèi)容，小組的展示也有很多方式。這個(gè)實(shí)效性是指既實(shí)現(xiàn)我們思想品德課對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，同時(shí)還兼顧學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握，提高學(xué)生答題能力。學(xué)生回答：略教師總結(jié)：這節(jié)課看來(lái)大家確實(shí)收獲不少，社會(huì)是復(fù)雜的，現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)遇到困難甚至危險(xiǎn)，希望大家在生活中自覺培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，掌握的自我保護(hù)的技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用維護(hù)自己合法權(quán)益的最有力武器——法律！在法律的保護(hù)傘下，健康、安全、幸福地生活。通過(guò)實(shí)際案例的再體驗(yàn)鞏固，學(xué)生既夯實(shí)了已經(jīng)掌握的知識(shí)技能，又鍛煉了分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)科能力。一大題一問(wèn)一二組負(fù)責(zé)；二問(wèn)三四組負(fù)責(zé)；四大題五六組負(fù)責(zé)。這個(gè)課例中把這兩個(gè)步驟放到了一起，即學(xué)生簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)、組內(nèi)交流、展示。小童的故事到這兒就告一段落了。而我們知道打官司要錢，那他該怎么辦呢？（生齊答）法律援助。訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。教師：那你知道能提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？ 一生：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。教師：請(qǐng)大家讀書，課本72到74頁(yè)，邊讀書，邊在小組內(nèi)研討交流自己想出的辦法。119的打法教師：建議大家課下好好看一看同步79到81頁(yè)的拓展性學(xué)習(xí)和課本71頁(yè)的相關(guān)鏈接。你認(rèn)為是美女，可能一見面是個(gè)老大爺。（教師巡視了解小組交流情況）以小組為單位展示（其他小組不時(shí)有補(bǔ)充爭(zhēng)論）：① 119,隔離容易著火的物品，如火勢(shì)較大，不要冒險(xiǎn)救火，撤離現(xiàn)場(chǎng) ② 申明自己的合法權(quán)益。陌生男青年很快消失。大家知道的緊急電話還有哪些？學(xué)生集體回答：111122．教師：這些緊急電話