【正文】 要冒險救火，撤離現(xiàn)場 ② 申明自己的合法權(quán)益。119的打法教師：建議大家課下好好看一看同步79到81頁的拓展性學(xué)習(xí)和課本71頁的相關(guān)鏈接。教師：那你知道能提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有哪些？ 一生：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。而我們知道打官司要錢，那他該怎么辦呢？（生齊答）法律援助。這個課例中把這兩個步驟放到了一起，即學(xué)生簡單預(yù)習(xí)、組內(nèi)交流、展示。通過實際案例的再體驗鞏固，學(xué)生既夯實了已經(jīng)掌握的知識技能，又鍛煉了分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)科能力。這個實效性是指既實現(xiàn)我們思想品德課對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，同時還兼顧學(xué)生對知識技能的掌握，提高學(xué)生答題能力。繼父在一家效益一般的街道工廠上班，母親沒有工作，繼父家還有個小弟弟。本項目由引言和兩個層次的內(nèi)容組成。出示課題：未成年人的自我保護【生活警示】通過選取生活中的典型案例，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握自我保護方式方法的重要性和必要性。第二個案例中，媛媛過于魯莽沖動，盲目反抗，以至于付出了生命的代價。老師點撥：方法是多種多樣的，但是目的只有一個，那就是有效的自我保護，呵護青春稚嫩的花朵，守護生命不息的燭光，這才是宇宙間至高無上的黃金法則，尤其對未成年人來說，學(xué)會自護，這才是我們真正想要看到的，希望三個來自生活真實的案例能給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的啟迪。訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權(quán)者，是維權(quán)最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的途徑，通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。第五篇：未成年人的自我保護保護我國發(fā)布未來十年兒童發(fā)展綱要2011年6月15日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，討論通過《中國兒童發(fā)展綱要（2011——2020年）》（以下簡稱《綱要》），并于8月份印發(fā)。及時有效救助保護流浪未成年人，是各級政府的重要職責(zé)，是維護未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強和創(chuàng)新社會管理的重要一環(huán)，也是社會文明進步的重要體現(xiàn)。會議強調(diào)，要站在以人為本、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識做好流浪未成年人救助保護工作的重要性和緊迫性，堅持未成年人權(quán)益保護優(yōu)先、救助保護和教育矯治并重、源頭預(yù)防和綜合治理兼顧、政府主導(dǎo)和社會參與結(jié)合的原則，明確職責(zé)任務(wù)，突出工作重點，加強協(xié)調(diào)配合，推動流浪未成年人救助保護工作各項政策全面落實。生活中，我們還應(yīng)遠離各種不良誘惑，這也是一種自我保護。14歲的趙方父母離異，父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費，他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望通過調(diào)解解決，但遭到父母的拒絕；趙方只好向人民法院提起訴訟，最終經(jīng)過法院的審理、調(diào)解和教育，趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費用。反抗法，呼救法，周旋法，撥打110報警，實施正當(dāng)防衛(wèi)等等?？伤麄冏约憾紱]有想到，沒有一位學(xué)生敢于反抗。四、教學(xué)活動 【導(dǎo)入新課】我邀請大家一起，打開青春的相冊。（三）知識：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。附：未成年人的自我保護導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組探究漫畫寫真：看下面兩幅圖片，思考后面的問題：2007年3月26日是我國第12個中小學(xué)生安全教育日又考砸了的小童說一說：中學(xué)生小童遇到了什么問題？議一議：假如遇到類似的情況，自己知道怎么辦嗎？大世界，小舞臺：課堂劇《驚魂出租屋》主要人物：（1）15歲的七年級學(xué)生小童；一個中年持刀歹徒。注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲時談?wù)媲閷嵏?，切戒說大話、空話。一二組展示：略 三四組展示：略 五六組展示：略總結(jié)：通過這些實例練習(xí)，看來大家自我保護的技能明顯提高。評析：在教學(xué)策略中，這一部分是被分為了兩個步驟：“自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究”、“分組展示，集體探討”，即讓學(xué)生先根據(jù)學(xué)案簡單預(yù)習(xí)通覽一遍，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把展示任務(wù)分到各個學(xué)習(xí)小組。大家課下可上網(wǎng)查查有關(guān)這幾類訴訟的知識。一生：去居委會反映求助或者上他繼父的單位向他單位領(lǐng)導(dǎo)反映。⑥ 拓展性學(xué)習(xí)3 ⑦ *122，120 ⑧ 拿不準(zhǔn)，要拒絕?；卮饡r就以這個小組選出的代表發(fā)言為主，其他組當(dāng)然可以補充發(fā)言。假如現(xiàn)在我們教室里闖進了一名歹徒，并且劫持了一名同學(xué)，現(xiàn)在撥通了110，你該怎么說？一個學(xué)生：110嗎？我們這兒有歹徒劫持了人質(zhì)，地址是臨沭縣第二初級中學(xué)南教學(xué)樓二樓最東頭的七年級六班教室。”中年人（作沉思考慮一會兒狀）：你小子還挺乖巧的，好吧，我認你這個干兒子！一段時間后，中年人逐漸信任了小童。自己也估量著能制服歹徒。二組結(jié)束了發(fā)言。（小童跟中年人走）中年人：到了，就這兒，進去吧。其中的兩段課堂劇總共用時3分半鐘）大世界、小舞臺：課堂劇《驚魂出租屋》；主要人物：地點：情節(jié)：請欣賞我們同學(xué)的表演: 三名學(xué)生拿著課間教師給的劇本上場，學(xué)生掌聲歡迎。評析：創(chuàng)設(shè)情景要有趣味性、科學(xué)性。（2）周旋法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機會，及時脫身。未成年人自己應(yīng)該通過自身的努力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。走進生活實踐活動：自護救助站（多媒體）說出發(fā)生在自己身邊或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同維護情境劇場（多媒體）小麗放學(xué)回家看見房門已開，一個陌生人正在翻箱倒柜，小麗頓時知道家中遭遇盜賊，但這時小麗想退出已來不及，和他硬拚會有生命危險。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運用最有效的救助方法。）教師點撥：可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。教法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，展開討論和辯論賽等方式。認知目標(biāo)：幫助學(xué)生認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒ǎ私獬Ｓ玫暮艟入娫捥柎a； 教學(xué)重點、難點：防范不法侵害、提高警惕的必要性，增強自我保護的能力。共同探究問題探究一、生活中我們還可能受到哪些侵害（家庭、學(xué)校、社會）？我們應(yīng)如何應(yīng)對？ 學(xué)生討論：（偷看女兒的日記、學(xué)校被罰寫作業(yè)，被人強行搜身??）教師引導(dǎo)：假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕，我們該如何應(yīng)對？（讓學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。即使攜帶了，也不要隨意顯露牢記常用的公用電話號碼：火警119 匪警110 急救中心120（幫助學(xué)生盡可能得遠離生活中可能遇到的侵害，防止溺水、觸電、燒傷、交通事故等，逐步提高自我保護的本領(lǐng)）問題探究三、主題：“當(dāng)我們面對歹徒正在行兇時，該怎么做？”（學(xué)生分組討論，教師適時點撥）教師總結(jié)：剛才我們共同探討的是萬一我們自己遭遇到歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。對未成年人來說，可以見義勇為，但更需要在見義勇為中靈活地保全自己。因為家庭，學(xué)校，社會，司法，它只是給我們提供一個必要的外部條件，而最重要的應(yīng)該在于未成年人自己。應(yīng)該怎