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未成年人的自我保護教案本站推薦(存儲版)

2025-10-22 01:54上一頁面

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【正文】 要冒險救火,撤離現(xiàn)場 ② 申明自己的合法權(quán)益。119的打法教師:建議大家課下好好看一看同步79到81頁的拓展性學(xué)習(xí)和課本71頁的相關(guān)鏈接。教師:那你知道能提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有哪些? 一生:律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。而我們知道打官司要錢,那他該怎么辦呢?(生齊答)法律援助。這個課例中把這兩個步驟放到了一起,即學(xué)生簡單預(yù)習(xí)、組內(nèi)交流、展示。通過實際案例的再體驗鞏固,學(xué)生既夯實了已經(jīng)掌握的知識技能,又鍛煉了分析解決實際問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)科能力。這個實效性是指既實現(xiàn)我們思想品德課對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo),同時還兼顧學(xué)生對知識技能的掌握,提高學(xué)生答題能力。繼父在一家效益一般的街道工廠上班,母親沒有工作,繼父家還有個小弟弟。本項目由引言和兩個層次的內(nèi)容組成。出示課題:未成年人的自我保護【生活警示】通過選取生活中的典型案例,啟發(fā)學(xué)生思考,掌握自我保護方式方法的重要性和必要性。第二個案例中,媛媛過于魯莽沖動,盲目反抗,以至于付出了生命的代價。老師點撥:方法是多種多樣的,但是目的只有一個,那就是有效的自我保護,呵護青春稚嫩的花朵,守護生命不息的燭光,這才是宇宙間至高無上的黃金法則,尤其對未成年人來說,學(xué)會自護,這才是我們真正想要看到的,希望三個來自生活真實的案例能給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的啟迪。訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權(quán)者,是維權(quán)最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的途徑,通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。第五篇:未成年人的自我保護保護我國發(fā)布未來十年兒童發(fā)展綱要2011年6月15日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,討論通過《中國兒童發(fā)展綱要(2011——2020年)》(以下簡稱《綱要》),并于8月份印發(fā)。及時有效救助保護流浪未成年人,是各級政府的重要職責(zé),是維護未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容,是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措,是加強和創(chuàng)新社會管理的重要一環(huán),也是社會文明進步的重要體現(xiàn)。會議強調(diào),要站在以人為本、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度,充分認識做好流浪未成年人救助保護工作的重要性和緊迫性,堅持未成年人權(quán)益保護優(yōu)先、救助保護和教育矯治并重、源頭預(yù)防和綜合治理兼顧、政府主導(dǎo)和社會參與結(jié)合的原則,明確職責(zé)任務(wù),突出工作重點,加強協(xié)調(diào)配合,推動流浪未成年人救助保護工作各項政策全面落實。生活中,我們還應(yīng)遠離各種不良誘惑,這也是一種自我保護。14歲的趙方父母離異,父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費,他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo),希望通過調(diào)解解決,但遭到父母的拒絕;趙方只好向人民法院提起訴訟,最終經(jīng)過法院的審理、調(diào)解和教育,趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費用。反抗法,呼救法,周旋法,撥打110報警,實施正當(dāng)防衛(wèi)等等??伤麄冏约憾紱]有想到,沒有一位學(xué)生敢于反抗。四、教學(xué)活動 【導(dǎo)入新課】我邀請大家一起,打開青春的相冊。(三)知識:學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能;知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。附:未成年人的自我保護導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí),小組探究漫畫寫真:看下面兩幅圖片,思考后面的問題:2007年3月26日是我國第12個中小學(xué)生安全教育日又考砸了的小童說一說:中學(xué)生小童遇到了什么問題?議一議:假如遇到類似的情況,自己知道怎么辦嗎?大世界,小舞臺:課堂劇《驚魂出租屋》主要人物:(1)15歲的七年級學(xué)生小童;一個中年持刀歹徒。注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲時談?wù)媲閷嵏?,切戒說大話、空話。一二組展示:略 三四組展示:略 五六組展示:略總結(jié):通過這些實例練習(xí),看來大家自我保護的技能明顯提高。評析:在教學(xué)策略中,這一部分是被分為了兩個步驟:“自主學(xué)習(xí),組內(nèi)探究”、“分組展示,集體探討”,即讓學(xué)生先根據(jù)學(xué)案簡單預(yù)習(xí)通覽一遍,再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把展示任務(wù)分到各個學(xué)習(xí)小組。大家課下可上網(wǎng)查查有關(guān)這幾類訴訟的知識。一生:去居委會反映求助或者上他繼父的單位向他單位領(lǐng)導(dǎo)反映。⑥ 拓展性學(xué)習(xí)3 ⑦ *122,120 ⑧ 拿不準(zhǔn),要拒絕?;卮饡r就以這個小組選出的代表發(fā)言為主,其他組當(dāng)然可以補充發(fā)言。假如現(xiàn)在我們教室里闖進了一名歹徒,并且劫持了一名同學(xué),現(xiàn)在撥通了110,你該怎么說?一個學(xué)生:110嗎?我們這兒有歹徒劫持了人質(zhì),地址是臨沭縣第二初級中學(xué)南教學(xué)樓二樓最東頭的七年級六班教室。”中年人(作沉思考慮一會兒狀):你小子還挺乖巧的,好吧,我認你這個干兒子!一段時間后,中年人逐漸信任了小童。自己也估量著能制服歹徒。二組結(jié)束了發(fā)言。(小童跟中年人走)中年人:到了,就這兒,進去吧。其中的兩段課堂劇總共用時3分半鐘)大世界、小舞臺:課堂劇《驚魂出租屋》;主要人物:地點:情節(jié):請欣賞我們同學(xué)的表演: 三名學(xué)生拿著課間教師給的劇本上場,學(xué)生掌聲歡迎。評析:創(chuàng)設(shè)情景要有趣味性、科學(xué)性。(2)周旋法:設(shè)法穩(wěn)住歹徒,尋找機會,及時脫身。未成年人自己應(yīng)該通過自身的努力,增強自我保護意識,提高自我保護能力。走進生活實踐活動:自護救助站(多媒體)說出發(fā)生在自己身邊或自己身上令自己困惑的案例,互相交流,共同維護情境劇場(多媒體)小麗放學(xué)回家看見房門已開,一個陌生人正在翻箱倒柜,小麗頓時知道家中遭遇盜賊,但這時小麗想退出已來不及,和他硬拚會有生命危險。要保持冷靜的頭腦,學(xué)會運用最有效的救助方法。)教師點撥:可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。教法:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,展開討論和辯論賽等方式。認知目標(biāo):幫助學(xué)生認識防范侵害的必要性,認識一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己,知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒ǎ私獬S玫暮艟入娫捥柎a; 教學(xué)重點、難點:防范不法侵害、提高警惕的必要性,增強自我保護的能力。共同探究問題探究一、生活中我們還可能受到哪些侵害(家庭、學(xué)校、社會)?我們應(yīng)如何應(yīng)對? 學(xué)生討論:(偷看女兒的日記、學(xué)校被罰寫作業(yè),被人強行搜身??)教師引導(dǎo):假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害,侵害的程度又較輕,我們該如何應(yīng)對?(讓學(xué)生分小組討論,教師巡回指導(dǎo)。即使攜帶了,也不要隨意顯露牢記常用的公用電話號碼:火警119 匪警110 急救中心120(幫助學(xué)生盡可能得遠離生活中可能遇到的侵害,防止溺水、觸電、燒傷、交通事故等,逐步提高自我保護的本領(lǐng))問題探究三、主題:“當(dāng)我們面對歹徒正在行兇時,該怎么做?”(學(xué)生分組討論,教師適時點撥)教師總結(jié):剛才我們共同探討的是萬一我們自己遭遇到歹徒行兇時,我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,采取機智靈活的方法與其斗爭。對未成年人來說,可以見義勇為,但更需要在見義勇為中靈活地保全自己。因為家庭,學(xué)校,社會,司法,它只是給我們提供一個必要的外部條件,而最重要的應(yīng)該在于未成年人自己。應(yīng)該怎
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