春天來了,音樂教案-閱讀頁
2024-10-21 01:53本頁面
【正文】 、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。四、鼓勵(lì)評價(jià)課堂小結(jié)1．讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評出“小明星”。2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。第四篇：春天來了教案春天來了教學(xué)內(nèi)容春天來了 教學(xué)目標(biāo)，會寫課后的字。，積累描繪春天的詞語，感受春天的美好。教學(xué)具準(zhǔn)備教師：多媒體課件或教學(xué)掛圖、課文朗讀CD。教學(xué)過程一、猜字激趣，揭示課題。（春）師：春天可美了，來，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！出示課題，齊讀課題。師：前兩天布置了一個(gè)作業(yè)，畫出你眼中的春天，并寫上有關(guān)春天的詞語，或句子，或兒歌，帶來了嗎？投影展示部分學(xué)生作業(yè)，師描述師：其他孩子把畫舉起來給后面的老師看一看。師：給同桌看一看，把詞語句子讀給同桌聽一聽。學(xué)生紛紛起來讀自己會認(rèn)的字。師：在課堂上還有這么多字不認(rèn)識，怎么辦？生：借助拼音生：問老師生：問同學(xué)師：那好，就由學(xué)習(xí)小班長負(fù)責(zé)在小組里讀讀這些生字吧，請會讀的教教不會讀的小伙伴，開始吧。三、利用掛圖，教學(xué)生字詞，理解課文。齊讀，開火車讀，小組比賽讀。給生字編上號，老師打手勢，生讀，抽一生找，讀一個(gè)找一個(gè)。課件展示，生讀詞語，讀對了送禮物。抽生答圖片里藏著的詞語。師：誰愿意單獨(dú)站起來讀，跟老師比一比。師：誰敢挑戰(zhàn)她？指名讀。視頻聽音樂，用本課學(xué)的詞語說話。師出示一幅春天的圖，把學(xué)過的詞語卡片發(fā)給學(xué)生：春風(fēng)吹、冰雪融化、放風(fēng)箏、小草綠、燕子歸來、柳樹發(fā)芽、蜜蜂飛舞。練習(xí)說話，春天來了，了。四、描描寫寫，感受字形美。課件展示筆順，生書空。生寫，師巡視。五、總結(jié)激勵(lì)，延伸課外。燕子 歸來了，柳 樹 發(fā)芽了。春 風(fēng) 輕輕地吹，小朋友們在草地上高興地放 風(fēng) 箏。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀。能力目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，合作探究，自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備(1)、教師準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。說春天。）提示：我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢? 請同學(xué)們說一說春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小草發(fā)芽、小花開了、柳樹在春風(fēng)里跳舞、冬眠的小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來了、小燕子從南方飛回來了。祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人?！氨纫槐取保耗囊恍〗M創(chuàng)作的春天最美?（2）、教師講解作業(yè)要求。（三）、作品評比。課后反思：
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