【正文】 醒，一旦堅持做的很好，及時表揚，鞏固成績。希望家長準時接，并且教育孩子文明等家長?，F(xiàn)在評價孩子是全方面培養(yǎng)，只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。七、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語和課文。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后總是自覺地拿出書包里的東西，每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：00按時睡覺，早上7：:0準時起床。當然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子堅持經(jīng)常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。正確對老師的教學(xué)進行評價。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。這一屆孩子感覺帶的很順手，比以往任何一屆都得心應(yīng)手，這里真要謝謝各位家長，有了你們的重視和付出，才有了如今的顯著成績。今后我也會多一些耐心。一班級情況介紹?？傮w情況。孩子們活潑可愛，乖巧聽話，都能主動學(xué)習(xí)，努力上進。絕大多數(shù)孩子有很強的集體榮譽感，為了不給班級抹黑能約束自己的行為。但孩子畢竟還小，還處于習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力差，不可避免地也暴露住一些不良的行為習(xí)慣，如：常遲到、上課坐不住，難以集中注意力、玩小東西、作業(yè)拖拉、書寫潦草、書本又臟又破、不會整理書包桌子等。這學(xué)期有進步的學(xué)生有鄧智桐、張博涵、昌非雨等等。書寫工整的有：朱元璟、劉子旭、張博涵、敖一暢、黃裕民、周景言、劉鎂萱、陳宇琦、廖昕、錢嘉美鄧博凡、伍子敬、肖可欣、張淑婧等。每天不厭其煩地為大家服務(wù)。其他孩子在這方面顯得比較沉悶，不善于表現(xiàn)自己。還有一些孩子上課愛玩東西，不容易集中注意力聽講的，如彭凱萱、肖靖淞、鄒博文、張晟晨、劉宇涵、胡陽嬌、何雯萱、鄒 晨宇。還有一些孩子在學(xué)習(xí)方面還需加油努力，如：付研暢、張淑婧、劉心悅、何雯萱、胡錦圣、廖宇成、鐘玉欣、胡晨宇、傅姜濤、宋文達、桂雨順、張子成等。希望家長給予重視，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度很重要，會影響到今后的學(xué)習(xí)成長，甚至一生。班級管理（結(jié)合德育處的目標及活動談）班干部的協(xié)助及帶頭作用，衛(wèi)生監(jiān)督員、大組長、小組長、路隊長、紀律委員（帶讀），有敖一暢、劉鎂萱、胡佳悅、伍子敬、敖雨珊、錢嘉美、陳藝涵等，幫助老師管早讀、紀律、衛(wèi)生等，有責(zé)任心、有模有樣的，分擔了老師的重擔。講故事等。（還要開展的活動）：校園科技周活動；六一兒童節(jié)活動； 經(jīng)典詩文朗誦活動； 夏季游泳安全教育。）班級布置。學(xué)高為師，身正為范。婆婆媽媽嘴。堅持下來，孩子們就明白什么是對的，什么是不該做的，哪些行為會為班級抹黑，哪些事情做了是很光彩的。（路隊、紀律均為“優(yōu)”）班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都進步很大，孩子們都知道了這個結(jié)果，那天集體鼓掌為自己喝彩呢。二、關(guān)于語文學(xué)科低段語文目標：識字、寫字是主要任務(wù)。外出任何場合都可以有意識地讓孩子認認字。認字多了，孩子的閱讀就掃清了障礙，孩子閱讀興趣也會大增，對豐富孩子課外知識，增長見識、培養(yǎng)語感都是有益的。展臺對做作業(yè)，老師講解示范很便利。兩個極端（好的前面已點名）也有些孩子還退步了，求快不求好。寫字的握筆姿勢及坐姿，身子正，肩要平，三個一，道理都清楚，但寫著寫著就歪了，臉貼著本子了，總要提醒。宋文達、胡晨宇握筆姿勢不對。單靠老師是完全不夠的。有必要送到書法老師處培訓(xùn)。除了平時的語文課堂，我校還編輯了校本教材《古韻飄香》。吟誦經(jīng)典，讓孩子感受詩文的韻律美，體驗中華民族的淵源文化，提升他們的語文修養(yǎng)，并未今后的寫作積累詞匯。三、關(guān)于作業(yè)和試卷課堂作業(yè)（提醒翻看孩子作業(yè)）通過作業(yè)本，您可以間接看到孩子在學(xué)校時的一個狀態(tài)，他的態(tài)度是一個怎樣的表現(xiàn)。其實背也是一種能力，不能單關(guān)注孩子寫的作業(yè)。）試卷情況，較簡單，但往往丟分重?？刺O果多少，也能間接看到孩子的學(xué)習(xí)情況了。所以在這里對各位家長提一些要求。常有家長說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動作慢，一邊寫一邊玩。）要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。這個方法以舉一個例子來說明。”通常情況下，孩子會樂意接受的。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。這個方法還是以舉一個例子來說明。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。”“快做，不要玩。”越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。如果在規(guī)定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。當然，你覺得時間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時間。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。對孩子講話不要總是重復(fù) 有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力。會聽講對學(xué)生來說是相當重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。不要在孩子身邊大聲談話爭論，開電視，上網(wǎng)。家長的一言一行孩子都會效仿的，學(xué)習(xí)的氛圍濃或不濃，直接影響到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。都想娛樂放松，但為了孩子還是犧牲點自己的休閑時間，多陪陪孩子，一起看書，一起完成功課，一起運動等，孩子從心理上也會覺得踏實，學(xué)習(xí)也會更有興趣。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。不要盯著孩子寫作業(yè)。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂。怎么才能讓孩子從電視機前走開，這就要求家長注意以下幾點：控制看電視的時間：定好規(guī)則是很有必要的。（比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時間不能看電視等等。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時，允許他多看些。而且，在規(guī)定的時間到來之前，最好提前給孩子適當?shù)奶嵝?，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。如讓他做他最喜歡做的事。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。（4）關(guān)于簽名（勤簽名，但要慎重，先檢查批改，讓孩子訂正后再簽。）（5）每周訂個計劃，限周末，積累了幾個詞，讀一篇短文，做了十道題等，然后將孩子的成果貼在墻上。（6）給孩子多訂報買書，營造良好的閱讀氛圍，給他們的床頭擺上一些書籍。書中自有黃金屋，一個孩子他愛看書了，他的眼界就寬了，知識豐富了，修養(yǎng)也提升了。盡量讓孩子晚上削好鉛筆，不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。每天必須佩帶紅領(lǐng)巾，學(xué)校每天都會檢查。包括穿衣系鞋帶、整理書包和房間。（5）安全教育：飲食、個人衛(wèi)生、交通、人身安全等，都得多說，不要輕信別人?，F(xiàn)在天氣越來越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。有什么不對的我們可以隨時扼制不好的苗頭。作為孩子的老師，是很愿意接到家長電話的，說明你關(guān)注孩子，重視孩子的成長。（在黑板上留電話，提醒家長電話若更新，要和老師講）總之，作為孩子的老師，希望家長一如既往地支持配合我們的工作，因為我們都有一個共同的心愿，就是希望我們的孩子都能全面發(fā)展，健康成長。我就講的就這些，耽誤了大家的時間，謝謝！五、家長提寶貴意見和建議。六、單獨交流（肖靖淞、傅姜濤、宋文達、鐘玉欣、張晟晨、桂翔、彭凱萱、黃可欣）