【正文】 獎狀縮印到A4紙上等寫家長會感言（周一交）趁現(xiàn)在心里要說的話很多，觸動很大，及時(shí)完成。我會擇優(yōu)選送學(xué)校。我希望267班因我們每一位家長和孩子的努力而欣欣向榮，綻放光彩，也祝愿我們的每一位孩子因生活在267班而感到無限的驕傲和自豪！讓我們家校攜手，同心協(xié)力，讓267班孩子越來越棒，成為我和你們共同的驕傲。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。采取各種方式來提高孩子的注意力。我呢，在上課的時(shí)候有時(shí)觀察到的不注意聽講的孩子就叫他們起來回答問題，回答不上，就讓他們稍微站一會兒，總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)上學(xué)期情況，有很多家長字是簽了，但作業(yè)我改完后還有很多錯(cuò)題，我想說的是希望家長們對自己的孩子要負(fù)責(zé)，要簽字就認(rèn)真給孩子檢查完后再簽，二年級的題我想各位家長也都是七零后了，難度應(yīng)該不大吧。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。希望家長朋友一起幫他們完成。其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點(diǎn)，現(xiàn)在就是讓他們學(xué)寫字學(xué)認(rèn)字。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，那恐怕我就要打擾你們了。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。所以工作中不可能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。我簡單地給大家說幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。例如，孩子特喜歡在6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。我們分工合作，各司其責(zé)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯(cuò)。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上最晚9：50到教室交作業(yè)、上早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。讓孩子有一個(gè)健康的身體。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時(shí)和我溝通。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私?，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。相信很多家長都有感慨，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子無論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進(jìn)步，已經(jīng)從一個(gè)什么都不思考的無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學(xué)生了。今天的家長會有如下主要內(nèi)容： 感謝開學(xué)時(shí)張若熙的媽媽為班級捐花。賴俊憲的家長為班級買東西。上期期末考試情況及分析俗話說，十個(gè)指頭有長短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績令人堪憂。雙優(yōu)生7人（，數(shù)學(xué)99分）。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。二年級開始，考試不再念題，希家長平時(shí)做小狀元時(shí)讓孩子自己讀題做，如果做錯(cuò)了，讓孩子再讀題改。一、存在問題：家庭作業(yè)檢查不到位，錯(cuò)題發(fā)現(xiàn)不了，老師打出了叉也不監(jiān)督改正。早上有遲到現(xiàn)象，也有很早就讓孩子到校的情況，過早到校有很大的安全隱患，希望家長每天讓孩子在8點(diǎn)20到8點(diǎn)30之間到校。個(gè)別學(xué)生上課特別愛開小差，走神，和同學(xué)講話，翻東西，有時(shí)候翻自己的指頭都要翻半天。做作業(yè)的時(shí)候，左顧右盼，對自己沒有信心，不敢下筆，存在很大的依賴性。這點(diǎn)希望家長引起重視，安全的緊箍咒時(shí)時(shí)要戴在孩子的頭上。在家庭中，時(shí)刻引導(dǎo)孩子做一個(gè)陽光、開朗、自信的孩子。我們老師時(shí)時(shí)都教育孩子，犯錯(cuò)誤不要緊，只要能用于擔(dān)當(dāng)，并且積極改正，那么就是好孩子。相處一年多，家長們應(yīng)該也了解我們老師的作風(fēng)，喜歡直截了當(dāng)告訴你的孩子的問題。個(gè)別家長不重視孩子的全面發(fā)展，沒有任何的興趣特長的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)該在課余時(shí)間多讓孩子涉及一些興趣活動的學(xué)習(xí)。二、家長存在的問題：家庭作業(yè)檢查不仔細(xì)，錯(cuò)題打勾，聽寫不批改，往往忽視口頭作業(yè)，比如背誦、讀書、講故事??這些口頭作業(yè)是非常有必要的，但是家長很多不重視。有時(shí)候接孩子不按時(shí)，也不到指定位置，不尊重保安，如果有時(shí)候孩子出來遲了，請你們耐心等待，要不就是打掃衛(wèi)生，要不就是老師單獨(dú)留下來輔導(dǎo)，就是當(dāng)天的作業(yè)沒完成。作為老師，我們是誠心和大家交流，指出的個(gè)別孩子、家長身上的問題并不是我們對這些孩子、家長有任何的看法，而是我們真心希望在我們指出后，大家能積極配合老師，共同改掉一些不足，讓全班都能一起大步向前邁進(jìn)，因?yàn)椋覀儾幌肴魏我粋€(gè)孩子、任何一個(gè)家長掉隊(duì)！四、本期學(xué)習(xí)方面的要求預(yù)習(xí)要求，標(biāo)出自然段序號。用橫線勾出詞語。田字格內(nèi)的字，組和課文不一樣的2個(gè)詞語。思考課后思考題，另外還有文中不理解的詞語和句子，課文打一個(gè)小問號，第二天主動問老師或同學(xué)。書寫作業(yè)的要求，做到工整、整潔。學(xué)完一個(gè)單元就要完成，希望能主動完成，不要等我批評后，再完成。閱讀要求。寫話要求，堅(jiān)持每周一次日記，將一件事情說清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標(biāo)點(diǎn)符號要正確運(yùn)用，不會寫的字先用拼音代替，寫完后再查字典寫上去。家長的態(tài)度會影響孩子的一生。你的關(guān)注度決定孩子的成績高低。做題細(xì)心的好習(xí)慣。在家要求孩子做一些家務(wù)，自己的事情自己做，體會父母的艱辛，可以把自己的艱辛和孩子講一講。主要是一些男生。要求做到三個(gè)一，家長要經(jīng)常提