三年級上冊語文園地四教案-閱讀頁
2024-10-20 21:42本頁面
【正文】 隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物越來越多，但許多學(xué)生沒有這樣的心思，去留意它們、細(xì)心觀察它們，只是限于表面上的認(rèn)知。只有善于觀察和發(fā)現(xiàn)，人才會越來越聰明，積累的知識也會越來越多。為讓學(xué)生真正做到多觀察、發(fā)現(xiàn)，我還要求學(xué)生每天寫“觀察日記”，把自己每天觀察到的、發(fā)現(xiàn)到的寫下來，不要求寫得很詳細(xì)，只要把自己的發(fā)現(xiàn)寫清楚就可以了。只要是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，我都及時給予表揚。第四篇：人教版三年級語文上冊語文園地四教案人教版三年級語文上冊語文園地四教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）通過“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識“肩、臂、瞠”等7個字。（3）學(xué)習(xí)在生活中積累諺語。（5）樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。（2）通過查找資料，擴(kuò)大知識面。（2）做一個生活、知識的多面手。三、教學(xué)難點：通過查找資料和課外閱讀，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流、主動學(xué)習(xí)的興趣。②教師準(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。a．改變座位排列方式和教室環(huán)境，營造一個舉行觀察發(fā)布會的氛圍?！粢孕〗M與小組對抗賽的方式進(jìn)行?！舳冗x手發(fā)布時的語言、儀態(tài)是否自然大方。②在組內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。③推選代表，向全班發(fā)布觀察中的發(fā)現(xiàn)。⑤比照自己的觀察和發(fā)布，想想有哪些地方可以改進(jìn)一下。第 二 課 時習(xí)作交流日記①教師引述：你把觀察到的事物寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記。③由好朋友推薦寫得好的讀給大家聽。③指名寫得好的學(xué)生介紹自己寫日記時的想法和過程。②寫完后讀給同學(xué)聽聽，看看自己有沒有把觀察的過程和觀察中的發(fā)現(xiàn)說清楚。第 三 課 時我的發(fā)現(xiàn)出示四組詞語，學(xué)生認(rèn)讀。仔細(xì)觀察每組帶點的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說說形聲字的特點。讀讀背背學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得通順、流利。說說讀了這首兒歌知道了什么。教師出示生字卡片，用“開火車”的方式指名認(rèn)讀，檢測識字效果。說出幾個表示人體器官或部位的帶有“月”這個偏旁的字來。A、教師可先宣布競講要求，鼓勵學(xué)生積極參與。C、師生共同評選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗。介紹自己讀過的講科學(xué)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的圖書，向同學(xué)推薦并互相借閱。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。第一課時口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。二、小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。，認(rèn)識了北斗七星????，它就把葉子閉攏了????三、全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。2．在口語交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品??可以說它的形狀`顏色，也可以說它的動作`姿態(tài)??第二課時把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。3．放聲朗讀，檢查修改。4．學(xué)生相互交流，相互評議。6．再次修改，大聲讀讀。第四課時自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。2． 組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。4． 全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。二．讀讀背背1． 導(dǎo)入：不同的花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點鐘。2．學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進(jìn)行探討。5．師生對讀，齊讀。8． 背誦比賽。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。4． 說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞語。2． 讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛?
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