三年級上冊語文園地四教案(參考版)
2024-10-20 21:42本頁面
【正文】 小結(jié)激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家！第五課時第六課時一、單元檢測二、試卷講評。四．寬帶網(wǎng)1．列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察，請把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說出你資料的來源。3． 這7個字?jǐn)U詞。9． 拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。7． 看誰最先背下來。4．抽小組朗讀，全班交流。3．小組合作，學(xué)習(xí)交流。我們在《花鐘》一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。6． 拓展練習(xí)：形近字組詞。5． 教師引導(dǎo)`小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。3． 指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。7．謄寫作文，注意格式，字跡工整。5．全班交流，師生共同評議。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。2．學(xué)生起草，教師巡視。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一則觀察日記。學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！第二課時習(xí)作指導(dǎo) 寫一則觀察日記1．前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。2．習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。第五篇：人教版三年級上冊語文園地四教案語文園地四湖北省麻城市乘馬崗鎮(zhèn)江樹中心小學(xué)顏宏流教學(xué)目標(biāo)：1．口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。開展推薦讀物活動。B、競講活動可先在小組內(nèi)進行，選出優(yōu)勝者，然后在班內(nèi)再角逐。寬帶網(wǎng)組織競講故事活動。展示人體器官掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或器官。第 四 課 時讀讀認(rèn)認(rèn)出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的六個詞語，學(xué)生認(rèn)讀。分小組練習(xí)背誦。拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。讀給同伴聽，互相檢查。請同學(xué)提提意見，再修改一下。再寫日記①當(dāng)堂寫一則觀察日記或修改以前寫的觀察日記。評議日記①教師引導(dǎo)：聽了幾位同學(xué)的日記，你們覺得哪些同學(xué)寫得特別有趣？ ②組織學(xué)生評說。②學(xué)生可自由組合讀給朋友聽聽?？梢栽僬f給同桌聽聽，也可以再組織一下語言用日記的形式寫下來。④評選最佳發(fā)布員，并交流從這些同學(xué)的觀察與發(fā)布上學(xué)到了什么。組內(nèi)其他學(xué)生針對發(fā)布的情況提出疑惑要求解答?！羧冗x手回答其他組的提問是否從容應(yīng)對?！粢槐冗x手發(fā)布的觀察發(fā)現(xiàn)過程有沒有說清楚。b．教師宣布觀察發(fā)布會的有關(guān)規(guī)則。五、教學(xué)課時：四課時六、教學(xué)過程：第 一 課 時口語交際①創(chuàng)設(shè)情境。四、課前準(zhǔn)備：①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。二、教學(xué)重點：進行口語交際，并能將看到的事物寫成日記。情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生大膽交流的興趣與信心。過程與方法：（1）通過動手、動手、進行交際、識記。（4）通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。（2）利用形聲字形旁表義的特點識字并理解字義，學(xué)會在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對周圍的事物更感興趣了，平時更留意這些事物了。哪怕是用幾句話寫出自己一個小小的發(fā)現(xiàn)。因此，在課堂上（不只限于本組教材的教學(xué)），我經(jīng)常鼓勵學(xué)生做生活的有心人，多去留意身邊的事物，找找自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生不能對這些事物了解得更多、從它們身
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