三年級語文上冊語文園地七教案(參考版)
2024-10-08 20:33本頁面
【正文】 。教后反思：為激發(fā)學生的交際熱情，本次口語交際我配合活動進行，如舉辦“小小世界博覽會”“世界之窗”“外面的世界很精彩”或“做導游”等活動，通過圖片、實物展覽引發(fā)學生的交際愿望。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。拓展活動 “筆”。說到“言”還有很多有趣的不同的說法?！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言?！闭煞蚵牭竭@副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。趣味語文 故事引入有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見效。師生評議。──小組齊讀──大聲自由讀。今天我們就來學一些。，請學生輪讀。說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。請學生寫在黑板上。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。展示優(yōu)秀習作把學生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學參觀評議。修改習作。師生共同評議。評議初稿，共同進行評議。說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。習作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細。請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么。學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。習作 談話激趣同學們，我們的生活豐富多彩。，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談談你從中獲得了什么信息。全班交流“最佳發(fā)言人”。簡要介紹自己要講的內(nèi)容。小組交流、傾聽要求。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。學習準備搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。教學重難點，寫自己想寫的內(nèi)容。、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。第五篇：語文三年級下冊《語文園地七》教案語文園地七教學目標、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。⑤學生練習講個成語故事。③請學生自己畫畫簡筆畫來想一想：那個人最后能不能撈到寶劍？為什么？④全班交流。第五課時成語故事①教師有聲有色地講成語故事《刻舟求劍》。請學生上黑板連一連線，再請學生做小老師帶大家讀讀詞語。同座可以互相幫助。②教師板書拼音，請學生讀讀詞。連連認認①教師板書學生已經(jīng)認識的字：竹、說、海、木、書、怒、女、子。③全班交流學習成果，學習可以自由選擇匯報形式，可以獨自背，可以與人合作背。②學生自由地小聲讀讀、背背這些句子。請學生再說一些意思相反的詞。（發(fā)現(xiàn)上下兩個詞意思是相反的?！??②教師出示小黑板：傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明③學生小聲讀一讀，不認識的字讀讀拼音。教師說：“我說黑。學生把自己寫好的故事讀給大家聽，教師引導學生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長處，并能根據(jù)別人提出的意見進行修改。b．學生把自己想象的故事寫下來。③選擇動物，編寫故事。b．學生展示自己搜集的動物圖片和資料。a．教師結(jié)合同學交流的故事及《小豬唏哩呼?！返墓适录右渣c撥。d．教師挑選《小豬唏哩呼嚕》書里的一段故事讀給大家聽。b．小組交流。a．同學們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學準備了一個童話故事。④評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和
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