龍教版信息技術(shù)九年級上教案第七課-閱讀頁
2024-10-18 01:04本頁面
【正文】 示操作過程，以組為單位推選展示作品等形式進行及時反饋。2．針對“博弈舞臺”中的任務(wù)，教師給以提示，完成有困難的同學(xué)可參看光盤中的“素材資源”：“成長基石”中。2．完善作品。2．過程與方法◆通過實踐操作，掌握文本圖形化后能制作出特效文字的方法?！窘滩姆治觥勘菊n在學(xué)生了解文本工具的基礎(chǔ)上，使用圖形化處理方法，應(yīng)用繪圖、上色、選擇、筆觸顏色和填充顏色等工具，制作了幾款特效文字，意在使學(xué)生進一步掌握特定工具的使用方法，拓展學(xué)生的想象力和制作思路。使他們進一步熟悉Flash工具的使用方法?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】通過學(xué)習(xí)，能運用實例的操作，拓展思維空間。二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)環(huán)節(jié) 1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：參照教材漸變文字的制作部分、光盤或老師提供的學(xué)習(xí)資源，制作文字“月是中秋圓，天下合家歡”的七色彩虹漸變色效果。任務(wù)三：冷飲店老板要制作擦除效果的“冷Cool到底”廣告牌，請幫助他。資源提供：教師自制搜集的相應(yīng)素材或者學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址的提供。3．學(xué)習(xí)反饋每個任務(wù)要限時操作，之后教師要組織學(xué)生對本部分知識進行反饋，請各組 代表匯集遇到的困難和問題，師生共同來解決。四、布置作業(yè) 完成“博弈舞臺”中的雪花飛舞的動畫制作，整理學(xué)生自我評價表及小組活動記錄表，并將這些學(xué)習(xí)成果記錄在“成長基石”中。2．過程與方法◆通過對源程序的分析，教給學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的方法；◆通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握運動引導(dǎo)圖層中引導(dǎo)線的畫法?！窘滩姆治觥窟@一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)運動引導(dǎo)動畫，通過具體實例展現(xiàn)運動引導(dǎo)動畫的制作方法，進一步理解時間軸的不同圖層的作用，從而制作出各種運動效果的簡單動畫作品。如何利用Flash制作出符合自己需要的動畫是學(xué)生非常迫切想要知道和掌握的?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】對運動引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的理解； 元件中心點與引導(dǎo)線的端點的重合。2．引入課題：引導(dǎo)學(xué)生分析動畫的基本組成，指出物體運動除直線運動外，還有曲線運動，展示本節(jié)課題。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動教師給出動畫補間動畫與運動引導(dǎo)動畫的源程序，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，提出任務(wù)：要使運動對象沿特定路徑運動，就必須增加一個引導(dǎo)圖層，同時為方便動畫的制作。這些就是我們今天要研究的內(nèi)容。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究 教師活動 1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一 閱讀教材，自學(xué)圖層的創(chuàng)建，重命名及鎖定的操作方法，導(dǎo)入小丑圖片與舞臺圖片。2．指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。3．布置學(xué)習(xí)任務(wù)二通過分析“跳動的小丑”動畫源文件。學(xué)生活動1．結(jié)合教材完成任務(wù)一 在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)制作有困難的同學(xué)。結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務(wù)二 在學(xué)習(xí)過程中，收集出各組制作引導(dǎo)層時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中，分享學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)線要用連續(xù)的曲線，中間不能有斷開?！獔D形元件的圓形中心點分別對準(zhǔn) 引導(dǎo)線兩頭。學(xué)生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。學(xué)生活動1．欣賞作品，自評、他評。3．記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1