人教版高中歷史選修1單元測試-第五單元-閱讀頁
2024-12-23 21:22本頁面
【正文】 民族語言說教，把《圣經(jīng)》由拉丁文譯成英文．都是 “ 異端 ” 表現(xiàn)，但是 ③ 中不是胡司而是威克里夫。當 時控制地中海東岸地區(qū)的是信奉伊斯蘭教的奧斯曼土耳其 帝國。 實際上就是否定了世俗政權的君主任命本國或本地區(qū)主教的權力，因此體現(xiàn)的是 “ 教權高于王權 ” 。 ：為了給資本主義發(fā)展開辟道路，代表新興資產(chǎn)階級 利 益的知識分子發(fā)起了以人文主義為核心的文藝復興和以 擺脫 天主教會束縛為目的的宗教改革運動。 解析：本題考查學生分析問題的能力。 解析：本題考查學生分析、判斷能力。故選 C 解析：關鍵是理解材料的含義，然后結合所學的知識回答即可。 A、 B兩項是其經(jīng)濟發(fā)展的基本特點。當時在礦冶、制革等部門已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義萌芽，故 C錯誤。 C、 D兩項是宗教改革的后果和影響， A項是客觀條件，并非因為分裂而進行改革?！熬攀鍡l論綱”的全稱是《關于贖罪券的九十五條論綱》它主要是針對 1517年教皇利奧十世派人到德意志兜售贖罪券并引起人民的極大憤怒。要求全面認識中世紀歐洲社會基本政治狀況， ④ 明顯錯誤，兩者存在矛盾，但并非絕對對立，而是屬于封建統(tǒng)治階級內部的權力之爭。 C 項天主教會是各國加強王 權的障礙，故不可能得到各國國王的支持。 解析：本題考查學生的分析能力。路德將《圣經(jīng)》譯成德文，促進了德意志民族語言的發(fā)展，但改革并沒有改變德意志的封建割據(jù)狀態(tài)。 解析：該題意在考查考生的區(qū)分辨析能力。 解析： A、 C、 D 三項是亨利八世宗教改革對加爾文教的繼承和相同點；而不同的是 B項，英國保留了天主教教義。 二、材料分析題 21．【 解析 】 本題考查的是路德的宗教改革，其起因是教皇出售贖罪券，阻礙了資產(chǎn)階級積累財富發(fā)展資本主義，所以新興資產(chǎn)階級發(fā)起改革教會的運動。 答案： (1)1817年，羅馬教皇派人到德意志兜售贖罪券。 (4)德意志各階層同羅馬教皇的矛盾十分尖銳，路德的宗教改革在德意志有著廣泛的社會基礎，得到了各階層的支持。解題關鍵要把材料與所學知識有機結合。第 (2)題考查加爾文宗教改革的主張對當時資本主義發(fā)展所起的作用。 答案： (1)反對天主教神學的形式。 (2)加爾文信條中的以成功與否確定 “ 選民 ” 和 “ 棄民 ” 的標準，進一步否定了教會的權威 。 （ 3)打擊了兩歐的封建勢力，摧毀了天主教的精神枷鎖，成為后來資產(chǎn)階級革
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