人教版高中歷史選修4單元測試-第六單元-閱讀頁
2024-12-23 09:09本頁面
【正文】 的， 但他曲解了自己的發(fā)現(xiàn)。梅特勒提供的，他從德國逃出來，將消息告訴了尼爾斯”“由于我不能預知原子能在今后的益處，我只好說目前它是個威脅。它可迫使人類在國際事務中采用秩序，倘若沒有這種恐懼的壓力，這種秩序不會出現(xiàn)。這里的問題出在科學成果一旦付諸應用，就不再是科學家所能控制的了。 材料三 ：羅素與愛因斯坦幾乎是同一時代的人，政治觀點比較接近，當愛因斯坦為核時代的人類安全呼吁時，他對原子能的利用前景進行了預測：“人類最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是利用 原子能的方法。原子能在不久的將來可以為我們提供新的能源，尤其是在陸地、海上和空中運輸?shù)哪茉础！薄叭藗兛梢钥隙ǖ氖牵涸幽軐⒃诤芏喾矫嫒〈汉褪妥鳛橐环N能源，因此而使勞動生產(chǎn)率提高。 (3)結(jié)合材料一、三以及所學知識，分析愛因斯坦在原子能方面成就的影響。我們被懸掛在永恒的疑懼之中……” —— 英國哲學家休謨 材料三 ：圖① 牛頓在進行光學實驗 圖②瑞典皇家科學院頒發(fā)給愛因斯坦 ① ② 的諾貝爾獲獎證 書 材料四 ：一位法國物理學家曾經(jīng)這樣評價愛因斯坦：“在我們這一時代的物理學家中，愛因斯坦將位于最前列?！? (1)據(jù)材料一，愛因斯坦和牛頓緊隨馬克思之后排在第二、三名，他們分別對人類歷史發(fā)展作出了怎樣的貢獻？ (2)材料二是對材料一中哪位科學家誕生之前的社會描述？為什么？ (3)材料三中，在光學領域牛頓、愛因斯坦分別取得了什么成 就？ (4)據(jù)材料四，在愛因斯坦物理學理論出現(xiàn)后，牛頓是否失去了光輝？說說你的理由。因為沒有預見到原子彈在他那個時代釋放出來成為現(xiàn)實，原子彈是經(jīng)歷了其他科學家的努力和美國政府的支持而最終產(chǎn)生的，愛因斯坦本人并未參與。 (2)保衛(wèi)和平、止戰(zhàn)救世之社會責任心。 (3)積極方面：迫使人類在國際事務中采用秩序，不敢發(fā)動世界大戰(zhàn)；原子能的多種和平應用，提供新的能源，在醫(yī)療方面的廣泛應用等。 3 (1)牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學體系，標志近代自然科學體系形成；愛因斯坦提出相對論奠定現(xiàn)代 物理學基礎 (2)牛頓。 (3)分解日光為七色光，揭開了物質(zhì)的顏色之謎；光的本質(zhì)是微粒；光電效應 (4)不是
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