教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度合集五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-17 23:17本頁(yè)面
【正文】 度各教研組要高度重視教學(xué)檢查工作，充分發(fā)揮教學(xué)檢查工作對(duì)教學(xué)管理、教師教學(xué)與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等各方面的監(jiān)控作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)良性循環(huán)狀態(tài)，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。㈢多層次聽課制度公開課組內(nèi)公開課由教研組組織，每學(xué)年每人1次以上，課后就任課教師上課內(nèi)容的取材、教學(xué)方法等組織進(jìn)行討論，并作好記錄交教務(wù)處。⑵了解教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。教師聽課每學(xué)期教師聽課要求20節(jié)以上，課后填寫聽課表交教科室。成績(jī)分析試卷成績(jī)分析是反饋教學(xué)效果，了解試卷難度，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，每次考試成績(jī)作統(tǒng)計(jì)分析并公布。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果處理監(jiān)控評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師，對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，幫助教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)存在問(wèn)題的教師限期整改。一、評(píng)教評(píng)學(xué)采用公開、公平、公正的原則，對(duì)全校教職工德能勤績(jī)等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。二、評(píng)教評(píng)學(xué)由學(xué)校辦公室具體負(fù)責(zé)組織評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。四、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)要廣泛收集學(xué)生或家長(zhǎng)等各方面的意見。六、評(píng)教評(píng)學(xué)要采取實(shí)事求是的工作態(tài)度，保障評(píng)判人和被評(píng)人的合法權(quán)利。第五篇：教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、指導(dǎo)思想以深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改革課程、教材及課堂教學(xué)，進(jìn)一步改革完善學(xué)生的考試制度，教師的考核制度，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)校管理和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。各學(xué)區(qū)和縣直小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際對(duì)各完小和各年段提出每學(xué)期監(jiān)控的目標(biāo)，并定期組織考核驗(yàn)收。（1）課程：要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減課程和課時(shí)，學(xué)校的課程表應(yīng)按分級(jí)管理的要求，報(bào)送上級(jí)部門備查。學(xué)校每學(xué)期定期檢查，并把檢查情況分等級(jí)記入業(yè)務(wù)檔案。（4）聽課：每位教師每學(xué)期必須聽課，并要做好聽課記錄，寫好評(píng)課意見。教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)和輔導(dǎo)；每學(xué)期各校抽查兩次，并將抽查情況記入業(yè)務(wù)檔案。（7）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：每學(xué)期結(jié)束，教師對(duì)自己所任教的學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)總結(jié)，形成文字材料歸入業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校組織評(píng)選，并匯編其中的優(yōu)秀論文。（1）考試科目（語(yǔ)、數(shù)）：抽查測(cè)試。單元檢測(cè)，由學(xué)?；蚪萄薪M組織命題。要改革考試內(nèi)容和考試方法，增加單項(xiàng)考試，如語(yǔ)文的朗讀、說(shuō)話，數(shù)學(xué)的口算，操作題、實(shí)踐題等。（2）考查科目：體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)，由學(xué)校組織科任教師進(jìn)行考查；品德與生活、科學(xué)、品德與社會(huì)由上級(jí)教育部門組織命題指導(dǎo)，學(xué)校自行考查。學(xué)校也有計(jì)劃地組織抽查，隨時(shí)掌握各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量情況。（1）教師競(jìng)賽：內(nèi)容包括骨干教師和教學(xué)能手的評(píng)選，教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等內(nèi)容和項(xiàng)目，每位教師每學(xué)期至少參加一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。（3）每次競(jìng)賽活動(dòng)要有競(jìng)賽方案、競(jìng)賽結(jié)果等情況記載。對(duì)每個(gè)教師所任的每一門學(xué)科（含考試科目和考查科目）都必須進(jìn)行單科教育教學(xué)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià)，擔(dān)任多學(xué)科的教師全面教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)取各學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)果的平均值。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新周期日益加速。（2）反思教育的能力。教育的基本問(wèn)題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。（3）基于網(wǎng)絡(luò)資源教育的能力。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將有更大的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源將更加豐富，人類創(chuàng)造的最新資源也將以最快捷最優(yōu)先的方式上網(wǎng)儲(chǔ)存?zhèn)鞑?。而教師則應(yīng)成為學(xué)生基于資源學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。21世紀(jì)的教育必須將學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)創(chuàng)造之人，使他們通過(guò)一個(gè)個(gè)會(huì)創(chuàng)造的頭腦和一雙雙會(huì)創(chuàng)造的手，創(chuàng)造出新的生活、新的時(shí)代和新的世界，這是教育的根本追求。（5）心理輔導(dǎo)的能力。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)人們將承受巨大的心理壓力，面向合作又要求人們能相互理解和支持。因此，教師必須具有心理輔導(dǎo)的能力，通過(guò)助人自助促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提
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