【正文】 ，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問》每天中午放給他們看，用手機下載一些兒歌在8:309:00間放給孩子們聽，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買來一些拼圖和彩泥，還有天使支教機構(gòu)給的顏料和畫筆，自己又去買了幾盒彩色筆，開始沒有圖畫本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫畫，后來去保靖聽課的時候順便買回來一大把小子本和圖畫本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點事做，就不會在課堂上面搗亂了。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會寫、筆斷了不會削、東西被別人拿了、心愛的東西被弄壞了、吃飯被人插隊了、放學(xué)了字還沒有寫完、吃飯時筷子不見了、排隊忘記了自己站在哪個位置了、睡著了醒來發(fā)現(xiàn)老師講的自己沒有寫、老師說話的語氣重了一點點、把老師的東西弄壞了，總之心靈脆弱的很，動不動就哭了，每個都一樣，蒲老師還說我，去年都沒有幾個哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也沒有慣著他們，哭了我也沒有過去哄過呀！小孩子表達(dá)不好情緒的方法就只有哭這一種嘛。還有的更是一篇字都快寫完了，還會說自己不會寫，站在我旁邊不肯走，只要我教他寫一個，他就高高興興的跑下去接著寫。每個孩子無論畫了個什么都會舉到我面前給我看看，我就得夸張地說：“哇，你畫的?！比缓笏蜆泛呛堑挠窒氯ソ又嫞瑢懽忠彩侨绱?。平時沒有人耐心地去跟他們交流，家里的教育的多是教導(dǎo)指揮式的?，F(xiàn)在一個學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)一下，還是有點教學(xué)成果的（不包含學(xué)前班的智障兒）：? 所有的孩子基本都會自覺地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。? 早上都會主動跟老師打招呼“老師早上好”，借了東西或接受了幫助都會說“謝謝”，把人大哭后能把“對不起”說出口，剛開始要誰說對不起就會哭。? 中午會主動的去拿自己的圖畫本畫畫，一個月前我就不再上畫畫課了，每個中午自由活動（不能出教室），很多同學(xué)會選擇看書、畫畫、拼圖，像個樂園。? 學(xué)前班的都會寫字了，雖然能寫的難易程度不一樣。? 有4個學(xué)前班的孩子會用手指或棍子算加法了，3個會抄數(shù)學(xué)加減法，2個還有幾個數(shù)字不會寫。? 5個一年級小孩會拼音了，還認(rèn)識了300500個不等的生字，6個小孩所有的課文都會讀了，3個小孩甚至全部背完了。我的支教生活真不敢相信現(xiàn)在已經(jīng)6月底了，我還在墊著和蓋著和冬天一樣的棉被，原本還擔(dān)心著要不要買涼席和風(fēng)扇，真是瞎擔(dān)心了。第一周水田河俱樂部（那時候還未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受著霞姐給我們準(zhǔn)備的午餐，又往回走，自此水田河俱樂部每周都會聚會，還有了“苗鄉(xiāng)人家”等各種根據(jù)地，（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（從金落河——中心——夯相——夯吉——立口——呂洞——夯相——金落河），旅游到芙蓉鎮(zhèn)遇上收留我們的石男神，端午節(jié)去了花垣縣和沈從文筆下的邊城，當(dāng)初就是沈從文的邊城讓我產(chǎn)生了對湘西的向往才決定來湘西支教的，也扛著鋼棍去山里尋找瀑布。剛開始學(xué)校的食堂還沒有建好，所以就在石大哥家里吃飯，冬天的時候都是在寨子里臘肉下的火旁吃的飯。下半年來的老師可能就要在新食堂做飯吃，而且得自己趕集買菜做營養(yǎng)午餐了。平時放學(xué)或放假在學(xué)校，我就會幫石大哥看一下店子，沒有做過飯，洗過幾次碗，做得最多的家務(wù)就是拿筷子，本來也不太會做菜，而且他們的做法我更是無法效仿，就樂得只吃了。石大哥今年40歲的樣子沒有成親，年輕的時候一直在湘西各地打工，后來母親病了才回到村子里，去年國慶開始在學(xué)校門口開了個小賣部，生意還可以。給一眾雕像和亭子刷上新的油漆、花500元換了一批新燈籠、打掃學(xué)校外面的地、收拾學(xué)校食堂建完后的殘局、花錢請人修學(xué)校后面上山的石梯、花錢請人修去龍?zhí)堵飞系耐ぷ?、照顧那些“收養(yǎng)”的猴子、為游客算命無論如何只收兩元錢（說多了菩薩不要），30年來的堅持只為了讓金落河更好，能真正認(rèn)識這樣的一個人何其幸！當(dāng)然，支教生活也會發(fā)生一些不愉快的事情，中心張老師的iPhone5被學(xué)生偷了藏起來后不見了，樅樹的老師被偷了8條內(nèi)褲，夯吉的廁所被扔蛇潑糞，石大哥的小賣部晚上抓到小偷送進(jìn)派出所，端午節(jié)我和蒲老師的窗戶被砸手機被盜。第五篇：支教感悟支教感悟姓名：學(xué)院：學(xué)院專業(yè)：, ,專業(yè)班級：級 班學(xué)號：實習(xí)學(xué)校：指導(dǎo)教師：支 教 感 悟2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個假期自己都在想，支教會是個什么樣子的，會不會很苦，會不會很累。覺得自己好像是一支蓄勢待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。那一刻，說實在話，我是難過的。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛學(xué)生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們在一起學(xué)習(xí)成長。讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。第一天的時候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。他們像一張白紙，他們的未來需要你去填寫。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，更重要的是要當(dāng)好使者，加強教育文化的交流與溝通；愛崗敬業(yè)，參與管理。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生；堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。在我們感受做老師的滋味的同時，團(tuán)隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我從未后悔加入這個團(tuán)隊，因為我們的支教生活其實并不苦，也許開始會有些不適應(yīng)，但在這里，無論是校長，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對的生活?？傊?，支教是一個讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力