【正文】 再加上經(jīng)驗(yàn)知識(shí)都不足，我是很緊張的。當(dāng)時(shí)，我就暗暗對(duì)自己說(shuō)：我一定要好好教學(xué)生語(yǔ)文，決定不能辜負(fù)王老師。讓我感動(dòng)的遠(yuǎn)不止這一事件，因?yàn)榱?xí)慣了用ppt講課，但是管公學(xué)校沒(méi)有電腦顯示屏，必須用鼠標(biāo)和鍵盤才能播放，但是這兩樣?xùn)|西我都沒(méi)有，剛來(lái)和老師們不熟悉，也不好意思借，所以我決定改變一些策略，不用課件了，“干講”！看著我做了一上午的課件，沒(méi)有了用武之地，我感到很遺憾。第一天去了，他就幫我打印了學(xué)生的成績(jī)單以及課程表，他說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生很難管，如果有什么不聽(tīng)話的，一定告訴他，他幫我“教訓(xùn)”他們，而且他告訴語(yǔ)文課代表，把每天語(yǔ)文作業(yè)完成情況給他一份，如果有不完成的來(lái)辦公室告訴他。在后來(lái)的日子里，我真正感受到了人間的溫情。緊接著老師為我安排了辦公室，分配了指導(dǎo)老師——張倩，在跟著指導(dǎo)老師在去辦公室的路上，我非常緊張，“我進(jìn)去應(yīng)該說(shuō)什么呢？”“老師會(huì)怎么看待來(lái)支教的大學(xué)生呢？”“我……..”頭腦風(fēng)暴了一路，跟著張倩老師進(jìn)了辦公室，辦公室一共有8個(gè)老師，辦公室不大，感覺(jué)里面的氛圍很融洽。比上不足，比下有余，能和自己大學(xué)的好朋友分在一起，學(xué)校環(huán)境整潔，中午提供午餐，已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。接著，老師帶我們?nèi)チ怂奚針?，足夠幸運(yùn)的是我和英英被分在一個(gè)宿舍里，宿舍還算整潔，也足夠的寬敞；不幸的是，宿舍緊挨著廚房與廁所，廚房的地面、洗手池、廁所簡(jiǎn)直不能用不忍直視來(lái)形容，所以喜悅被沖淡，取而代之的是沮喪，卻也無(wú)可奈何。一路上，校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我們想教什么科目，家是哪里的，說(shuō)說(shuō)笑笑之中很快就到了支教的學(xué)校。”隨著車上的人越來(lái)越少，離市區(qū)越來(lái)越遠(yuǎn)，看著手機(jī)上支教學(xué)校的定位，內(nèi)心一陣悲涼…….沒(méi)錯(cuò)，我是最后一批下車的，和我分在一起的是我的舍友英英，這也是這次支教中最令我開(kāi)心的一件事。一、我的學(xué)校支教地點(diǎn)在安丘市官莊鎮(zhèn)管公學(xué)校。第一篇：支教感悟陪伴你們一起長(zhǎng)大有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就體會(huì)不到其中的艱辛；有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就理解不到其中的快樂(lè)；一花一世界，一葉一菩提，只有親自體驗(yàn)，才能在一朵花中看到生命的生生不息，才能在一片葉子中窺到整個(gè)春天?！}記支教生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間，看著手機(jī)上“支教生涯”的不滿100天的倒計(jì)時(shí)，回想著在這個(gè)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熱情溫暖的同事，可愛(ài)又可氣的學(xué)生…….心中充滿了感動(dòng)與喜悅。在從濰坊學(xué)院來(lái)的路上，看著一批批的同學(xué)下車，看著路上的風(fēng)景由高樓大廈變成了大片田地，我想起了臨行前老師囑咐的：“同學(xué)們，要做好思想準(zhǔn)備，條件差距是很大的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校所在的地點(diǎn)正在修路，客車不能通過(guò)，所以校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)接了我們?！巴郏@個(gè)學(xué)?？瓷先ゲ诲e(cuò)?。　币苍S是來(lái)之前做了足夠的心理建設(shè)，而這個(gè)學(xué)?？雌饋?lái)比我們預(yù)期的要好太多，干凈整潔的校園，校園之中還有管寧的雕像以及木質(zhì)的文化長(zhǎng)廊，一切的一切都超過(guò)了我們的想象，這個(gè)時(shí)候的我們除了激動(dòng)就是喜悅了，之前的悲涼一閃而空。安頓好后，我給媽媽打了電話，不知道是因?yàn)闂l件差，還是習(xí)慣了熱鬧的我不習(xí)慣這冷清的環(huán)境，我哭了，但是條件已經(jīng)無(wú)法選擇了，我能做的就是盡量的適應(yīng)，現(xiàn)在習(xí)慣了，也覺(jué)得沒(méi)什么了。二、我的同事第二天，校領(lǐng)導(dǎo)給我們分配了要教的科目，我教的是初二二班的語(yǔ)文，這讓我非常的欣喜，因?yàn)槲业睦硐刖褪浅蔀橐幻踔械恼Z(yǔ)文老師。張倩老師簡(jiǎn)單介紹了我，接著其余的老師就問(wèn)我從哪個(gè)學(xué)校來(lái)？家是哪里的……沒(méi)有我所顧忌的那些，一切都那么自然，那么水到渠成。給我感動(dòng)最深的是我所教班級(jí)的班主任——王老師。我聽(tīng)完后，原本因?yàn)椴恢廊绾喂芾韺W(xué)生的憂慮削減了大半。下午第一節(jié)我拿起課本要去上課，王老師叫住了我，說(shuō)上午聽(tīng)我給語(yǔ)文課代表說(shuō)，要用ppt，中午就去給我找了這套鍵盤和鼠標(biāo)，而且二班的投影儀壞了，他拿去修了，已經(jīng)幫我換上了一個(gè)好用的。來(lái)這里的一個(gè)月，我真真切切感受到了人與人之間的溫情，那是校長(zhǎng)在餐廳告訴做飯的師傅我們想拿啥拿啥，不要我們錢；是教導(dǎo)主任怕我們冷送來(lái)的電熱毯；是指導(dǎo)老師毫無(wú)保留的把自己做好的教案給我做參考；是英語(yǔ)老師在印卷子是想著幫我一起打印……我想來(lái)到這個(gè)地方的第二幸事就是遇到了這么一群熱情熱心的“同事”們，讓我雖然處在一個(gè)陌生的環(huán)境里，卻感受到了人與人之間的溫暖。上第一堂課之前，我認(rèn)真研究了班里同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)好的能考100左右，差的能考12分，基本集中在80左右，可以說(shuō)基礎(chǔ)都比較差，辦公室其他老師囑咐我，對(duì)待學(xué)生態(tài)度不要太好，他們會(huì)得寸進(jìn)尺，所以第一節(jié)課我就打算先給他們一個(gè)“下馬威”?！蓖瑢W(xué)們用特別洪亮的聲音回應(yīng)：“老師好。見(jiàn)到介紹自己后，我說(shuō)了昨晚語(yǔ)文作業(yè)的完成情況，說(shuō)了我對(duì)語(yǔ)文課以及作業(yè)的要求，例如“每周一聽(tīng)寫”“要求背的課文自己抽時(shí)間去辦公室背”“錯(cuò)別字一個(gè)要改3遍”……看到他們驚愕的表情，我想我嚴(yán)厲的形象已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)了。第一周背誦任務(wù)是文言文《桃花源記》，成績(jī)比較靠前的都背過(guò)了，成績(jī)靠后的都沒(méi)有來(lái)找我背，詢問(wèn)過(guò)課代表后我才知道，原來(lái)平時(shí)這些人老師都不管，背不過(guò)就算了。就這樣第二篇課文《回延安》我們班最先來(lái)背的是倒數(shù)第1和第2名，而且在中午飯空，他們還來(lái)找我問(wèn)《桃花源記》的翻譯。我愛(ài)這群調(diào)皮的孩子，我愛(ài)他們天真爛漫的笑容，愛(ài)他們挨批時(shí)無(wú)辜局促的眼神，愛(ài)他們給我寫的紙條，對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文老師，謝謝你的一視同仁。想到只能陪伴他們一個(gè)學(xué)期，心里都是遺憾與不舍，孩子們，不要怪老師嚴(yán)厲，我想把自己所學(xué)教給你們，真的希望你們每個(gè)人都能有個(gè)好的前途。我會(huì)貢獻(xiàn)自己的全部熱忱，陪伴我的孩子們一起長(zhǎng)大。1996年畢業(yè)分配到進(jìn)德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。99年還年輕，在支教點(diǎn)只懂得和別的老師一樣生活一樣學(xué)習(xí)。體會(huì)到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究學(xué)生早上七點(diǎn)就要從家里出來(lái)走到學(xué)校九點(diǎn)鐘上課。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點(diǎn)玉米粥或者幾個(gè)芋頭和紅薯來(lái)，這些就是他們的中餐。我問(wèn)過(guò)他們：你們中午餓了吃什么？他們說(shuō)：到水龍頭前面喝一點(diǎn)水就飽了。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。只知道離縣城近生活條件不差。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的家庭也不富裕，我每餐三個(gè)菜是正常的，有肉有菜。前幾天我爸爸還說(shuō)帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療。有的跟我說(shuō)在學(xué)?？梢蕴焯斐匀?，在