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支教感悟-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 23:14本頁(yè)面
  

【正文】 常自立。原來(lái),學(xué)校是湘西州檢察院和建工集團(tuán)去年援建的希望小學(xué),硬件設(shè)施那是相當(dāng)不錯(cuò)。學(xué)校硬件都很不錯(cuò):剛來(lái)到金落河時(shí),我嚇了一大跳,這么豪華的小學(xué)我還是第一次見(jiàn)。村民小孩都不窮:村?。▽W(xué)前班二年級(jí))小孩每天都有12元零花錢(qián),午餐是國(guó)家撥款下來(lái)的3元/餐的營(yíng)養(yǎng)午餐。這里石頭泥巴多,水泥廠(chǎng)到處都是,在這里水泥是相對(duì)廉價(jià)的。都是我們的生活,第四篇:支教感悟我的湘西支教“偏遠(yuǎn)的山村,窮得響叮當(dāng)?shù)拇迕?,破敗的教室,穿著破舊臟亂的孩子,得自己劈柴燒飯,學(xué)生和村民個(gè)個(gè)把前來(lái)支教的老師看做天使一樣崇高,老師就像做演講一樣在教室揮灑自如,通過(guò)老師半年一年的教導(dǎo),孩子們的成績(jī)突飛猛進(jìn),家長(zhǎng)感恩戴德,學(xué)生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對(duì)支教的印象。我們的課堂草率的開(kāi)始,問(wèn)題也不停的涌現(xiàn)出來(lái),我們不停地聽(tīng)課,不斷地改正缺點(diǎn),終于有所改進(jìn),可離一個(gè)合格出彩的教師還是有一段距離,不過(guò)我們信心滿(mǎn)滿(mǎn),懷著一顆虔誠(chéng)的心,我們站在教師崗位上。我們四個(gè)其中一個(gè)被分到了中學(xué)組,其余三個(gè)則加入了小學(xué)組。接下來(lái),我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。坐上大巴,和同學(xué)一起奔赴支教的地方,在車(chē)上,我們一干人等被分配到各個(gè)點(diǎn)上,我所在的是一個(gè)叫做甘河子中心學(xué)校的地方,再也忍不住內(nèi)心的激動(dòng),打開(kāi)手機(jī)找百度,映入眼簾的是一座紅色的兩層樓圖片,而后介紹的是甘河子是距離烏蘇市最近的一個(gè)小鎮(zhèn),甘河子以農(nóng)業(yè)為主等等,這個(gè)距離現(xiàn)在我還沒(méi)有什么概念。悲的是,我們要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),去到一個(gè)完全陌生的城市,結(jié)交新的朋友。對(duì)于我來(lái)說(shuō),有喜也有悲。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。洗掉了城市的喧囂,洗掉了十幾年進(jìn)入職業(yè)倦怠期的疲沓,洗掉了我身上的銅臭味。高興是我每次下來(lái)支教都可以獲得一些新的認(rèn)識(shí),新的感悟,新的震撼,可悲的是在我們身邊還有這種現(xiàn)象的存在。不能抽煙喝酒的情況下能節(jié)約出800塊每月。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。交通費(fèi)每月200塊(拉堡到土博單程票價(jià)13塊)。人情來(lái)往雙方的每月300塊。自己兩夫妻200塊,手機(jī)費(fèi)兩人100塊,水電費(fèi)100塊。房貸還1000塊。再算算夫妻倆的工資。報(bào)銷(xiāo)10塊。兩個(gè)晚上添150塊。報(bào)銷(xiāo)每天25塊。當(dāng)然也有機(jī)會(huì)去南寧。不是老師們沒(méi)有水平而是老師們看的太少,學(xué)習(xí)太少。體育技能水平三比不上壯校附小體育技能水平一。5一個(gè)學(xué)校十二個(gè)班三年級(jí)三個(gè)班,四年級(jí)兩個(gè)班,五年級(jí)三個(gè)班,六年級(jí)四個(gè)班。這是第四個(gè)震撼————健康第一。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。吃完飯不洗碗的,不洗澡,不洗衣服,夏天一套衣服穿一周的現(xiàn)象都有。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。因此存在隔代教育,隔代教育出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)或教育的缺失,學(xué)生存在性格的缺陷。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。遠(yuǎn)離城市造就農(nóng)民的純樸學(xué)生的純真。3土博地域遼闊分別與流山,里高,三都,宜州,來(lái)賓大唐接壤。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的調(diào)查,這學(xué)期改變成周一早上九點(diǎn)中學(xué)生到校,因?yàn)橹苋諏W(xué)生早早就來(lái)學(xué)校,早上十點(diǎn)就來(lái)學(xué)校,生活老師下午五點(diǎn)上班。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。壯校附小有老師為搬桌子跟領(lǐng)導(dǎo)談價(jià)錢(qián)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零散散的工作做得一個(gè)認(rèn)真。老師無(wú)怨無(wú)悔任勞任怨默默無(wú)聞堅(jiān)守自己的崗位。老師的工作量多了很多。每天晚上還有晚自習(xí),老師都要下班指導(dǎo)學(xué)生。2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同:學(xué)生在校時(shí)間不同,老師的責(zé)任不同,寄宿制學(xué)校從周日晚上來(lái)一直到周五下午才回家,在校時(shí)間是走讀制學(xué)校的三倍。這是一個(gè)震撼——民以食為天經(jīng)過(guò)我和后援學(xué)校的溝通,后援學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)里拿出三千元支持受援學(xué)校買(mǎi)了餐桌。我又問(wèn)學(xué)生這菜怎樣?學(xué)生說(shuō)很好錒。我女兒今年7歲就是不吃,吃的很少很少像是在養(yǎng)貓。我的感悟如下:1學(xué)生有了免費(fèi)的午餐,沒(méi)有餐桌學(xué)生在樹(shù)腳球場(chǎng)邊蹲著吃飯,而且僅僅有一個(gè)菜。13年到了土博中心小學(xué)的寄宿部感悟最深,心里為之震撼,也得到了洗禮。09年在百朋沒(méi)有評(píng)為優(yōu)秀支教隊(duì)隊(duì)員,也不做什么具體的工作,沒(méi)有什么具體感悟。這是08年的感悟。絕大部分同學(xué)是餓著肚子,上完了下午的課又走很遠(yuǎn)的路回家還自己煮才能有東西吃,這時(shí)候他們的爸爸媽媽都在外面做工。差不多十二點(diǎn)放學(xué)。(有老師連續(xù)兩次教學(xué)應(yīng)用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課)08年到四案小學(xué)這是土博的南大門(mén),是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學(xué),沿著公路邊的學(xué)生家庭生活條件應(yīng)該還過(guò)得去吧。時(shí)常跟隨老師領(lǐng)導(dǎo)走村串戶(hù),看到學(xué)生生活的艱辛,了解學(xué)生的疾苦,體會(huì)到農(nóng)村家庭出一位老師是多么的偉大,老師用錢(qián)的態(tài)度和對(duì)錢(qián)的珍惜,支教補(bǔ)助110塊都能解決一家人的生活問(wèn)題。一樣工作期間曾經(jīng)支教四年,99年在福塘小學(xué),08年到土博四案小學(xué),09年到百朋五九小學(xué),13年至今在土博中心小學(xué)寄宿部。孫蘭婷2018年4月1日第二篇:2014支教感悟2014支教感悟——心靈洗禮——柳江土博中心校寄宿部胡江挺我原來(lái)在農(nóng)村出生,在農(nóng)村生長(zhǎng)了十年。時(shí)間是最公平也是最殘酷的,手機(jī)上的支教倒計(jì)時(shí)終于也從3位數(shù)變成了2位數(shù),我努力控制自己不去想離別,在這段有限的時(shí)間里做好自己應(yīng)該做的,我想做這些孩子這段學(xué)習(xí)生涯中的舵手,哪怕是只能起到一點(diǎn)微不足道的作用,我也愿意付出幾倍,幾十倍的努力?!蔽椰F(xiàn)在有點(diǎn)理解之前有人說(shuō)有個(gè)支教的學(xué)姐,在支教結(jié)束后,又自己回來(lái)教了學(xué)生2個(gè)星期。那一刻,真的是幸福感爆棚。聽(tīng)完我心里很不是滋味,每一個(gè)孩子都是家庭的希望,怎么可以輕易放棄呢?所以第二節(jié)課,我叫了幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生回答問(wèn)題,并且給予了他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì),我告訴他們,我絕對(duì)不放棄任何一個(gè)同學(xué),第一名和最后一名要求都是一樣的。第一次聽(tīng)寫(xiě)全班只有1個(gè)同學(xué)全寫(xiě)對(duì)了,我把每一位同學(xué)都叫到辦公室,告訴他們哪個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,第二次聽(tīng)寫(xiě)全班超過(guò)一半的同學(xué)都全對(duì)了,頓時(shí)特別有成就感?!蔽覂?nèi)心有一點(diǎn)小竊喜,至少我知道她們是喜歡我的。我拿著課本,懷著激動(dòng)、緊張,還有一絲不知所措的復(fù)雜心情踏進(jìn)了教室,我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)“這就是新來(lái)的語(yǔ)文老師?”“快叫老師好啊”……站上講臺(tái),我說(shuō):“上課。三、我的學(xué)生我教的年紀(jì)是初二,大部分學(xué)生都已經(jīng)比我高了,所以總感覺(jué)自己不像一個(gè)老師,
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