新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-17 23:00本頁(yè)面
【正文】 在高一（15）班聽了喬曉偉的《荷塘月色》。第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好，學(xué)生積極性高，課堂氣氛熱烈。2013年11月12日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《囚綠記》。學(xué)生課堂討論積極，氣氛熱烈，教師點(diǎn)撥巧妙，但還是扣文本不緊，學(xué)生對(duì)文本不熟悉。評(píng)價(jià)：教師教學(xué)基本功扎實(shí)，講解詳細(xì)，但學(xué)生興趣不高。2013年11月20日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《孔雀東南飛》。各環(huán)節(jié)過渡不夠自然。評(píng)價(jià)：學(xué)生自主研讀課文環(huán)節(jié)好。不足的是課文長(zhǎng)，課堂朗讀占用時(shí)間過多。評(píng)價(jià)：能體現(xiàn)新課改理念，讓學(xué)生參與課堂，充分展示。2013年12月9日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》。合作討論題目設(shè)計(jì)好，緊扣文本。評(píng)價(jià)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，先介紹悼詞，再理清思路。思考討論題設(shè)計(jì)合理，學(xué)生發(fā)言積極，氣氛熱烈。評(píng)價(jià)：作文課上例文展示多，學(xué)生容易理解，但在方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)上沒有恰當(dāng)?shù)睦南嗯浜?，單調(diào)的講解稍嫌乏味。2013年12月24日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》。能充分體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。評(píng)價(jià)：教師設(shè)計(jì)課堂很精心，能以修辭概念為綱，串起學(xué)生對(duì)修辭的使用。第四篇：新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃20122013下學(xué)期教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃侯秀銀為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，適應(yīng)教學(xué)，并使新老教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：與新老師談話。學(xué)期初把教學(xué)中的一些具體情況告訴這位老師，讓她做好心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。讓她們盡快熟悉課本，掌握教書育人的基 本功。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時(shí)講完？新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無從下手，這就要詳細(xì)從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握課文后，再撒手讓她自己通課本。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要對(duì)新教師具體指導(dǎo)。定期開展聽課活動(dòng)。聽新教師的課，可以對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。安排每周聽課一節(jié)課，對(duì)新教師聽課評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。要教好課，不僅要聽同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課 也應(yīng)多聽。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問，時(shí)時(shí)指導(dǎo)她們，并與之討論解決問題的辦法，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“新老教師結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。課前備好尚老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档恼n堂。我和師傅經(jīng)常溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀教育教學(xué)理念?！靶吕辖處熃Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從這方面來看，這種形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。，并經(jīng)常性地向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、工作情況。（含教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、反思等）在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更
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