二年級(jí)語文上冊(cè)日月潭第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-17 21:13本頁面
【正文】 說說理由嗎？（提示：雨有什么特點(diǎn)？雹子有什么特點(diǎn)？雪有什么特點(diǎn)？）師：哦，這么一會(huì)兒工夫，我們就有了這么多的變化。學(xué)習(xí)第三個(gè)自然段女生齊讀第三自然段。我們水就是這樣在自然界里循環(huán)變化的。老師想請(qǐng)女生來讀一讀這一段。）2．老師范讀。4．男生齊讀第三個(gè)自然段。請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第四個(gè)自然段，思考：我們都做過哪些事情呢？學(xué)習(xí)第個(gè)自然段四、文小結(jié)師：今天，我們結(jié)識(shí)了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。作業(yè)設(shè)計(jì)．畫一幅水的變化的連環(huán)畫，分別畫出水的不同樣子，并在這幅畫下面寫一段話。板書設(shè)計(jì)2我是什么雨水汽云雹子雪第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《詹天佑》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)六年級(jí)語文上冊(cè)《詹天佑》第二時(shí)教案設(shè)計(jì)第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：扣住語言文字誦讀、感悟、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道詹天佑是在怎樣的情況下接受任務(wù)——修筑京張鐵路的嗎？師生交流。）這節(jié)，我們將深入文，透過修筑京張鐵路中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來感受這位杰出的愛國(guó)工程師。詹天佑杰出的才能、愛國(guó)的熱情，融入了他修筑鐵路的三事中了，誰來說說這三事？板書：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路學(xué)習(xí)第四自然段．勘測(cè)線路是修筑鐵路的第一步，也是關(guān)鍵的一步。用自己喜歡的方式讀讀文第4自然段，看看詹天佑在勘測(cè)線路中是怎么說的？怎么做的？找出有關(guān)句子用批注寫寫自己的理解。3．全班討論交流。那就請(qǐng)你讀出他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（一絲不茍、嚴(yán)格要求）。（2）他是這么說的，又是如何做的呢？從他的做法中你讀懂了什么？他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。齊讀這句話。（詹天佑不怕環(huán)境惡劣，更不怕危險(xiǎn)）請(qǐng)你讀好這句話。（詹天佑克服困難、風(fēng)餐露宿）請(qǐng)你讀好這句話。（詹天佑不辭勞苦、夜以繼日）請(qǐng)你讀好這句話。（詹天佑身為工程師并沒有高高在上，卻不恥下問，多么謙虛啊）請(qǐng)你讀好這句話。學(xué)生齊讀（3）了不起的詹天佑，他這樣說這樣做源于他的一個(gè)信念，出示：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。從他的想法中，你明白了什么？（修筑好鐵路的堅(jiān)定決心，愛國(guó)之心）只許成功，不許失敗。師敘述：就是這樣一個(gè)信念支撐著他，遇到困難永不言棄。師敘述：白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算，這時(shí)他又在想??生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。正是詹天佑堅(jiān)定的決心，愛國(guó)的熱情，使他克服重重困難，順利完成了勘測(cè)線路。再看看詹天佑又是如何克服困難設(shè)計(jì)“人”字形線路的？想想火車是如何開上陡坡的。3．指名上黑板畫畫開鑿隧道示意圖。）4．點(diǎn)評(píng)：畫對(duì)了嗎？詹天佑，我想問問你，為什么采用這種方法開鑿隧道??？（因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高、巖層厚，所有采用這種從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法。（這是豎井開鑿法，先從山頂往下打一口井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工。．當(dāng)詹天佑和施工人員來到青龍橋附近，施工又到了一個(gè)大難題？指名說困難。）教師板書青龍橋附近地形。要不把這個(gè)陡坡鏟平點(diǎn)？也不行，用時(shí)太長(zhǎng)，工作量太大了。教師畫示意圖，邊問：為什么采用“人”字形線路設(shè)計(jì)？為什么采用兩個(gè)火車頭？（采用“人”字形線路設(shè)計(jì)，減緩坡度，采用兩個(gè)火車頭，增加動(dòng)力。（現(xiàn)在，我請(qǐng)一位列車駕駛員來把火車開過這座山。8．無論是豎井開鑿發(fā)，還是“人”字形線路設(shè)計(jì)，都可謂是巧奪天工啊，從這些設(shè)計(jì)中我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？（一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人。三、整體概括，升華主題。這個(gè)四年里，你可知道詹天佑經(jīng)歷了多少磨難？這是老師收集整理的一段資料。█慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。█鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。█和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。2．今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。假如你來到青龍橋車站，站在詹天佑銅像前，你會(huì)如何贊嘆？你真是杰出的愛國(guó)工程師，修筑的京張鐵路使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。你是一位杰出的愛國(guó)工程師，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。2．制作一份關(guān)于詹天佑的小報(bào)。附板書勘測(cè)線路詹天佑開鑿隧道杰出愛國(guó)設(shè)計(jì)“人”字形線路
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