二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋游第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-11 07:52本頁(yè)面
【正文】 （2）、課文中小朋友和你們一樣高興，一樣開(kāi)心，他們又干了些什么呢？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本，自己讀讀課文的第四段。多么快樂(lè)?。。?）、你能讀出他們的快樂(lè)嗎？（齊讀）（5）、看課文中的插圖，還有很多小朋友在做什么呢？你能不能像課文中一樣，用上“有的??有的??有的??”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（6）其實(shí)在生活中有很多情況也可以用這樣的句式來(lái)說(shuō)，比如：出示：下課了，同學(xué)們有的（）有的（）有的（）。（8）秋天是美麗的，但是老師認(rèn)為在大自然的懷抱里快樂(lè)玩耍的小朋友更美?。ò鍟喝烁溃┤⒅笇?dǎo)寫字教學(xué)生字：追逐出示生字，指名認(rèn)讀分析字形，指導(dǎo)記憶。四、布置作業(yè)今天這節(jié)課，我們一起欣賞了秋天的美景，請(qǐng)小朋友們到野外去走一走，看一看。五、板書設(shè)計(jì)秋游 天空 美 農(nóng)田 美 人更 美第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2假如蘿峰小學(xué)鐘麗冰教材分析：《 假如》一詩(shī)，借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)環(huán)境。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，掛圖，錄音機(jī)等。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子。講講自己對(duì)詩(shī)歌的理解。* 小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。*西西坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？老師送給你們一支馬良的神筆。假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹(shù)畫什么？（1）指名說(shuō),出示句子：我要給窗前的小樹(shù)畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)。* 能不能快樂(lè)地把這節(jié)讀一讀。（4）出示句子：我要給小樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫許多好吃的谷粒鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。（6）說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫什么？（7）出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。* 說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？用自己喜歡的方式背3節(jié)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，并積累詞匯。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查、聽(tīng)寫生字詞。二、新授（一）學(xué)習(xí)課文中的詞語(yǔ)讀音。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊劃出不懂的字詞。、師范讀第1自然段。理解“郊外”。齊讀、指名讀第一自然段。、帶讀第2自然段?！八{(lán)藍(lán)的天空”是什么樣的?一望無(wú)邊藍(lán)藍(lán)的天空。天空中的白云又是什么樣的?讀讀書上的句子。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、糾正?！静捎枚喾N形式的朗讀讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。農(nóng)田也很美，你從哪些句子讀出來(lái)的?出示：稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。教學(xué)第4自然段。這一段里有幾句話?分別告訴我們什么?什么是“向著天空亮開(kāi)了嗓子”?指導(dǎo)朗讀。第4自然段中的三個(gè)“有的”聲音要逐步提高，語(yǔ)速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多開(kāi)心日”要重音輕讀。學(xué)習(xí)課文中“有的……有的……”的句式練習(xí)說(shuō)話。）把剛才說(shuō)的話寫出來(lái)。四、板書設(shè)計(jì)：、秋游天空美藍(lán)天白云農(nóng)田美黃紅白同學(xué)們游玩開(kāi)心有的……有的……有的……
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