【正文】 《探究蔬菜的種植》獲宣化區(qū)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與展評(píng)”一等獎(jiǎng)；李建忠老師撰寫的《認(rèn)識(shí)身邊的蔬菜——活動(dòng)反思》獲宣化區(qū)“新課程新理念新教師”教學(xué)反思論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；2007年9月宣化區(qū)綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)在我校召開，杜敏執(zhí)教了《家鄉(xiāng)古墓探密》成果展示課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)，此次活動(dòng)的實(shí)施方案被評(píng)為張家口市綜合實(shí)踐創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。青年教師黃瑋楠說(shuō)課三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我們和水》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，并參加了市級(jí)說(shuō)課比賽。1．選題指導(dǎo)。我們采用問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情境等形式，引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的有研究意義的問(wèn)題。小組合作組織的建立是在學(xué)生確立課題之后互相選擇研究實(shí)踐合作伙伴，或者在確立研究主題的過(guò)程中因興趣一致，志同道合而形成小組。因?yàn)槭紫任覀兯幨寝r(nóng)村，學(xué)生相對(duì)比較分散，分組是否恰當(dāng)對(duì)活動(dòng)的正常開展影響很大；其次我們認(rèn)為一個(gè)成果遠(yuǎn)不如多個(gè)成果，即使是同一專題，在最后的匯報(bào)交流時(shí)多個(gè)成果間也能互相補(bǔ)充、相得益彰。3．指導(dǎo)研究方案制定。研究性學(xué)習(xí)方案可以包括課題名稱、研究的過(guò)程計(jì)劃、組內(nèi)分工安排、研究實(shí)踐的條件準(zhǔn)備、安全措施、預(yù)期研究成果等內(nèi)容。研究活動(dòng)的實(shí)施和研究成果的展示交流都需要指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)，特別是研究成果如何展示交流，更需要指導(dǎo)老師與學(xué)生共同討論，精心設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。因此，我們緊緊圍繞“立足地方，展現(xiàn)特色”這八個(gè)字開展工作，確立了：“統(tǒng)籌安排，師生互動(dòng)，彈性發(fā)展”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施主線。校本內(nèi)容以勞動(dòng)與技術(shù)教育蔬菜花卉的種植為核心，拓展活動(dòng)主要有設(shè)計(jì)葉子粘貼畫，種子畫，泥塑等。自選內(nèi)容由學(xué)生、教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本班實(shí)際，教師特點(diǎn)，學(xué)生需要等因素自行選擇。自選內(nèi)容。五年級(jí)：校本內(nèi)容(A蔬菜的種植；B 小學(xué)生零用錢使用情況的調(diào)查)。六年級(jí)：校本內(nèi)容(A蔬菜的銷售及經(jīng)濟(jì)效益；B關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究)。我們下八里中心小學(xué)地處宣化的西北郊，古為遼代契丹人統(tǒng)治管轄，有著深厚的文化底蘊(yùn)和歷史淵源，與我校毗鄰的山腳下現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)了大批國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)文物遼代古墓。08——09年我們主要以農(nóng)科所實(shí)踐基地為主，開展調(diào)查活動(dòng)。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的培訓(xùn)工作與聽評(píng)課制度。2008年10月，主抓綜合實(shí)踐的杜敏老師參加了省里的綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)，把課程實(shí)施綱要和前沿的理論帶給全校教師，并對(duì)全體教師做了《綜合實(shí)踐課程資源的開發(fā)》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)》為主題的二級(jí)培訓(xùn)，使教師認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課程在新課程改革中的重要地位，是否開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)是考驗(yàn)教師良知的行為，使體教師的課程意識(shí)上升到新的高度。我們的綜合實(shí)踐課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息。從村校合并上來(lái)一些教師，因?yàn)殚L(zhǎng)期在村校，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要廣大教師給予幫助。外出活動(dòng)時(shí)學(xué)生的安全也是一大困擾。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)張家口市宣化區(qū)下八里小學(xué)杜敏第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)2006~2007學(xué)年第一學(xué)期當(dāng)前，課程改革的理念，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)被廣大教師所接受，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程里，走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，走進(jìn)社會(huì)；在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注社會(huì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)綜合考察能力。特別是盛澤地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)卻非常薄弱。所以保護(hù)環(huán)境，顯得尤其重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，確立終身重視環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然的情感，使他們成為社會(huì)的小主人?；顒?dòng)后要求學(xué)生撰寫小論文，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合考察能力?！稜?zhēng)做校園小主人》、《關(guān)注校園環(huán)境》綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，認(rèn)識(shí)學(xué)校。在活動(dòng)過(guò)程中，安排各班學(xué)生按不同主題，展開活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們互相合作、互相學(xué)習(xí)、互相探究，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。本學(xué)期，組織學(xué)生開展了與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)如：《我有一雙靈巧手》、《零用錢的調(diào)查》、《小鬼當(dāng)家》等，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，生發(fā)課題，研究課題，使活動(dòng)有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感。結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)特色和學(xué)校勞動(dòng)基地。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，有橋梁設(shè)計(jì)、景點(diǎn)由來(lái)調(diào)查、認(rèn)識(shí)樹種、故事演講、電子小報(bào)評(píng)比等二十多個(gè)項(xiàng)目。五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高活動(dòng)實(shí)效。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“教科沙龍”活動(dòng)、周六教研活動(dòng)，開展了相關(guān)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、綜合實(shí)踐研討課活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等。積極組織教師參加各級(jí)各類的綜合實(shí)踐研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、運(yùn)用多種渠道，推廣研究成果。組織教師開展了研究性成果板報(bào)展評(píng)活動(dòng)，使各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程很好地展示出來(lái)，為其教師和學(xué)生今后開展好各項(xiàng)活動(dòng)，引好路。積極組織教師和學(xué)生參加市級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。七、在工作中遇到的困難和值得反思的地方。主題的選擇還不夠細(xì)。外出活動(dòng)還遇到學(xué)生安全方面的問(wèn)題，如果近一點(diǎn)的參觀點(diǎn)，可以帶領(lǐng)學(xué)生步行，這樣顯得安全一點(diǎn)；可是稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的參觀點(diǎn)，就必須騎自行車，那么學(xué)生的安全就是一個(gè)大