學(xué)校開展社會主義核心價值觀主題教育-閱讀頁
2024-10-17 15:22本頁面
【正文】 校史、知校情，加強(qiáng)對學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)和鍛煉，樹立“校興我興，校榮我榮”的觀念；積極教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，引導(dǎo)大學(xué)生在新的人生征程上用實際行動為母校爭得榮譽(yù)。面向大學(xué)生開展“勤儉節(jié)約從每一滴水、一粒米、一度電、一張紙、一分錢開始”的主題教育，厲行勤儉節(jié)約，堅決反對鋪張浪費(fèi)，努力培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。各學(xué)院黨委（黨總支）、團(tuán)支部、班級根據(jù)學(xué)校實施方案，結(jié)合實際，制定具體教育實踐活動方案，明確各個階段、各個環(huán)節(jié)需要開展的具體工作，從“知、信、諾、行”四個方面切實提高廣大學(xué)生參與教育的積極性、主動性和自覺性。領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督活動進(jìn)行，注重理論聯(lián)系實際，重點關(guān)注活動的實際效果。第四篇：新店鎮(zhèn)開展社會主義核心價值觀主題教育新店鎮(zhèn)開展社會主義核心價值觀主題教育為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，積極培育社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，新店鎮(zhèn)結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,深入開展社會主義核心價值觀主題教育。通過活動的開展，推動社會主義核心價值觀的普及，推動全社會對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，推動社會主義核心價值觀的通俗化，讓社會主義核心價值觀走進(jìn)群眾、為人所知并轉(zhuǎn)化為社會意識和個人行動，為建設(shè)美麗和諧新店提供強(qiáng)大思想保障和輿論動力。根據(jù)上級教育部門的工作部署，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。繼續(xù)深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹落實黨的十八大、省第十一次黨代會和市第五次黨代會精神，大力弘揚(yáng)新時期精神，強(qiáng)化“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊伍。三、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)討論“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”等為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀；討論提煉教育現(xiàn)代化背景下的教育核心價值觀；討論提煉推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的核心價值觀；討論新時期青少年學(xué)生應(yīng)樹立的人生觀、世界觀、價值觀。結(jié)合本校和教職工的實際情況，重點圍繞以下幾個方面開展學(xué)習(xí)、討論、整改、提高：（一）社會主義價值觀應(yīng)具有怎么樣的核心價值觀？請你用幾個關(guān)鍵詞或短語進(jìn)行概括。（三）以下是我?，F(xiàn)階段對培育學(xué)校品牌、提升教育品質(zhì)的基本闡述：品牌名稱：高效課堂〃陽光活動 品牌內(nèi)涵： 2 3陽光活動請結(jié)合實際：“先學(xué)后教”主導(dǎo)課堂教學(xué)改革（獨(dú)立學(xué)、合作學(xué)、反饋學(xué)、測試學(xué)）.作業(yè)改革（假期實踐作業(yè)、周末校本作業(yè)、作業(yè)面批、創(chuàng)新作業(yè)）.興趣選修課（書法、琴棋、音樂、舞蹈、體 育）（大課間、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、兩體兩藝、體質(zhì)測試、樂器進(jìn)課堂）（項目比賽、組織形式、活動時間）（閱讀活動、早讀比賽、考核）4..情境德育（國旗下講話、周班會、月主題活動、作品展示、團(tuán)隊活動、自主管理）。第二階段（2012年12月至2013年4月）：學(xué)習(xí)討論階段（一）開展討論學(xué)習(xí)。全校教職員工以所在年級為單位展開學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)、教育理論、素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容等，聯(lián)系自身工作實際，積極提出全市教育的價值和本校教育的價值。各年級組長對組內(nèi)的學(xué)習(xí)討論加以總結(jié)。由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員展開第 4三輪討論。（二）開展活動。第三階段（2013年4月至2013年7月）：歸納提煉階段在全體教職工中，進(jìn)行價值觀核心詞征集活動，組織廣大師生對征集和推薦的價值觀核心詞進(jìn)行評選，提煉確定體現(xiàn)我市教育特點的核心價值觀和我校教育特點的核心價值觀表達(dá)形式，進(jìn)行廣泛宣傳。（四）提高深化階段(2013年7月至2013年12月)。全面總結(jié)活動成效，提出深化活動、進(jìn)一步踐行價值觀的對策和思路并評出“十佳教師”和“十佳班主任”。力求達(dá)到借助本次教育活動的契機(jī)，切實提升教師對教育價值的真正認(rèn)識，從而提升學(xué)校的整
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