學校開展社會主義核心價值觀主題教育-全文預覽
【正文】 互利”等作為辯題，進一步加強對社會主義核心價值觀的理性認知。開展“我為核心價值觀代言”、“發(fā)出改革好聲音”等紀念五四運動95周年新媒體系列主題活動，開展 “學習習近平同志系列講話精神”主題團日活動，采取集中學習與自主學習相結合，深刻領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，為實踐發(fā)展提供學理支撐。實現(xiàn)了社會提倡的主流價值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非第三篇：社會主義核心價值觀主題教育關于在我校大學生中開展社會主義核心價值觀主題教育的方案各學院、機關有關部門：為進一步深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，貫徹落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，積極培育和大力弘揚社會主義核心價值觀，進一步提升學校的育人水平和大學生的綜合素質(zhì)，促進大學生健康成長和全面成才，學校決定在大學生中開展社會主義核心價值觀主題教育，通知如下：一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使社會主義核心價值觀融入青年學生的學習生活和精神世界，激勵全校青年學生為把我們國家和學校建設好、發(fā)展好而努力奮斗。一個沒有國家觀念的人，一個對國家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長，伴隨孩子價值觀、情感、社會性的發(fā)展，是有效的愛國主義教育的關鍵。這些能力是建立在青少年所處的社會和他們的現(xiàn)實生活之上的，而社會主義核心價值體系，不論是馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。但它可以給我們一個很重要的視角，即從未成年人個體的發(fā)展出發(fā)去思考社會價值和思想道德教育。其核心是將社會主義核心價值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會主義核心價值體系轉化為青少年自身道德發(fā)展的需要。第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標，把核心價值體系融入青少年的社會性發(fā)展需求之中。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠。通過主題教育，有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于凝聚學生良好思想道德建設的正能量，為進一步加強和改進未成年人思想道德建設營造了有利的輿論氛圍。活動主要通過兩個方面開展，一是印發(fā)社會主義核心價值觀方面的知識材料并要求張貼在各班教室，使全體同學了解掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和其內(nèi)容中的國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、公民個人層面的價值準則；二是全校各班圍繞主題內(nèi)容召開主題班會課，進一步使學生明確社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)其根本性質(zhì)和基本特征。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長．也關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。要能夠有效地在少年兒童中進行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進行社會主義核心價值觀的教育必須求真務實。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉變。在這一學說給6歲一12歲的人生開出的九項任務中，有一條很突出的任務就是“形成對社會制度和社會集團的看法”，這實質(zhì)上就是對社會制度價值和主流意識的認同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學習能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1