【正文】 據(jù)社會的需要和結(jié)合學(xué)生各自的條件特點,幫助他們立定人生志向、確立奮斗目標,醫(yī)生、工程師、飛行員、航天員、運動員、音樂家都將是他們美好的憧憬,并勉勵和督促他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的志向和目標而堅持不懈的努力。繼續(xù)使用恰當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵與批評,一般以表揚鼓勵為主,批評為輔,但兩者相輔相成,缺一不可。但表揚要實事求是,要有現(xiàn)實的良好表現(xiàn),要著眼于一個人的發(fā)展、進步,還要考慮。適時的批評可以幫助學(xué)生分清是非、善惡、美丑,認清自己的缺點和錯誤,明確努力的方向。對學(xué)生不良行為的批評,并非只有一種方法板起臉孔訓(xùn)人,可以采取不同的方式,講究藝術(shù)就能獲得更好的效果。我將一如既往努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀需要的合格人才。多年的教學(xué)實踐使我體會到，要當(dāng)好低年級班主任必須在“愛、引、扶”三個字上下功夫。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻給孩子。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里打滾，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛自己的媽媽。多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出 來的一切都是愛他們的。有的孩子上廁所，不會穿褲子，我就幫他們穿。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。如我班金周、金霞兄妹倆是雙胞胎，今年八歲，母親改嫁了，父親長期在外做瓦工，他們不僅失去了母愛，而且失去了同齡人應(yīng)得到的一切。了解到這些情況，我就把自己孩子的衣服給他們穿，幫他們縫補漿洗，現(xiàn)在，他們再也不是流浪兒了，學(xué)習(xí)也安心了。由于我事事關(guān)心學(xué)生，樂于和學(xué)生在一起，家長也放心了，孩子們也愿學(xué)了。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。”這一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫，評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢。當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!三、扶一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等都編成兒歌，讓同 學(xué)們天天讀，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓(xùn)練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進步?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長，他會跑，會跳繩，競賽得了獎，他力氣大，拔河為集體爭了光，我和同學(xué)們都為他高興，專門開會表揚了他，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并鼓勵他克服缺點，努力做個德、智體全面發(fā)展的好學(xué)生。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。四、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。五、為人師表，率先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。其身不正，雖令不從。潛移默化地影響著我的學(xué)生。“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠，任何一個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響；但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。