【正文】 操作要領(lǐng)。b、清除昆蟲和病菌的孽生基地，對(duì)家人身體有好處。d、是精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)。2）大掃除的要求和步驟是：掃塵 抹門窗 清雜物 拖地 室內(nèi)收拾 室外通溝渠 布置 綠化組織學(xué)生分組議論，并做一做。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的良好操作態(tài)度。學(xué)生談話，學(xué)生可以先說說看了錄象之后的感受。二、基本活動(dòng)檢查材料和工具。總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。要求：光滑、輕、到位、牢固師生合作，完成制作。（2）小組比賽，學(xué)生完成制作過程。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。三、探究活動(dòng)組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，并做一做。種綠蘿教學(xué)目的：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠羅的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂趣。說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。怎樣種綠蘿？學(xué)生弄清栽培過程。1）水栽 2）泥土栽培剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培三、探究活動(dòng)可分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植綠蘿的過程，并評(píng)議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。四、拓展活動(dòng)示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢茫寣W(xué)生們欣賞。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，要求學(xué)生回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。出示一盆發(fā)好的綠豆芽。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。板書課題：家庭種植—水培發(fā)豆芽。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？指名交流。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。板書：鋪設(shè)盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。四、評(píng)價(jià)展示。小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。掌握菊花養(yǎng)護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。配上動(dòng)聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。三、教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。（4）、扦插。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動(dòng)筆。②選備插條，掌握處理插條的方法。④掌握扦插的最佳時(shí)期。（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評(píng)一評(píng)誰寫的方案最可行，評(píng)出最佳方案。（1）、教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論一下：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。半個(gè)月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。若花朵較大，可用細(xì)竹竿支撐。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解。繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。五、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流。六、拓展延伸，走向生活。3做 花 圃 管 理 員教學(xué)目標(biāo)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境、美化生活。教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動(dòng)。準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。（二）趣味探究，互動(dòng)高效。小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。（4）、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。4種 瓜、種 豆 樂 趣 多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長(zhǎng)，如何讓學(xué)生對(duì)種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、探究交流。你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。四、操作示范。示范、講解種南瓜的方法和步驟。五、實(shí)踐體驗(yàn)。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。六、展示交流。學(xué)生完成課后自我評(píng)定。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。學(xué)生：剪刀、簽字筆、水彩筆。材料：各類花材。討論什么是插花？東方插花起源于中國(guó)。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。交流插花的作用？學(xué)會(huì)插花，可以隨時(shí)用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。教師分類取出花材、容器和工具讓學(xué)生猜一猜名稱和作用。三、完成書上相應(yīng)表格。搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。教學(xué)準(zhǔn)備：花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）多媒體、插花樣品等。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語是什么嗎？二、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過哪些場(chǎng)合擺放插花？它們對(duì)環(huán)境有什么作用？討論：插花類型。（根據(jù)用途）（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國(guó)式插花。日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到插花？ 會(huì)友、宴會(huì)、看望病人、家居等。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱）（1）水平型。多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。多作典禮、開業(yè)、饋贈(zèng)花籃等用。（3）L型：對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。適合陳設(shè)于高而窄的空間。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。四、學(xué)生實(shí)踐插花。創(chuàng)作插花。把各小組作品陳列在展示臺(tái)上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。教師總評(píng)。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。欣賞我們的學(xué)校。揭示課題。認(rèn)識(shí)平面圖。三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。老師最后介紹自己的作品。第二課時(shí) 校 園 樓 房 的 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過程。三、分組合作，展示交流。展示學(xué)生作品。四、拓展小結(jié)。同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)??）校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？揭題—校園設(shè)施制作。了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。三、學(xué)生四人一組制作。觀察其外形和結(jié)構(gòu)。小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。校園設(shè)施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來制作嗎？欣賞學(xué)生作品。第四課 綠 化 模 型 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。教師巡視作必要指導(dǎo)。小結(jié)：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。接下來，請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？創(chuàng)作大比拼。（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。四、研究討論，拓展知識(shí)。同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。二、巧妙組合，修飾完善。學(xué)生評(píng)議。老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競(jìng)標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。完成作品，并給模型起個(gè)好聽的名字。展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。頒發(fā)“中標(biāo)”證書。你還能用什么辦法來裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽能燈）總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。二、教學(xué)目的和要求：思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。第一課時(shí) 吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書課題。選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。依次交叉折疊3層。將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。第三層的制作方法同第一層。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。第二課時(shí) 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。做扇面將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。穿編將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。三、展示作品看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？四、小結(jié)五、課后任務(wù)你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。揭示課題，板書課題。（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工