【正文】 呢。1．請(qǐng)小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？2．上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。3．老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因?yàn)樗麄兡抢餂](méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。4．聽(tīng)到這個(gè)消息后，你有什么想法嗎？（葡萄溝很好。（指板書(shū)）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國(guó)也很有名，而且人也很好。過(guò)度語(yǔ)：這節(jié)課小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀很很好，體會(huì)得很好。下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，看誰(shuí)發(fā)言最積極，講得最好。葡萄溝五月有杏子，七八句有香梨、蜜桃、沙果，到九十月分，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。，激發(fā)他們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：第二自然段，在理解各句的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。第三自然段，幫助學(xué)生在理解句子之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，抓住全段的主教材分析: 課文主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛(ài)。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。第三自然段先講收下來(lái)的葡萄運(yùn)到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點(diǎn)。學(xué)情分析: 二年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫(huà)圖、朗讀、品嘗、舞蹈、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備: 錄音磁帶、錄像帶和投影 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、揭示課題談話：同學(xué)們，你們愛(ài)吃葡萄嗎？吃時(shí)感覺(jué)味道怎么樣？引入：對(duì)，我和同學(xué)們有一樣的感覺(jué)，葡萄酸中帶甜，非常好吃。提出預(yù)習(xí)要求：（一）自由讀課文，思考問(wèn)題：葡萄溝在什么地方？那里產(chǎn)哪些水果？（二）自學(xué)生字新詞，不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)。三、檢查與學(xué)習(xí)：（一）葡萄溝在什么地方？：新疆吐魯番“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)按從小到大的順序排列起來(lái)。（二）吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方嗎？為什么？，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。要點(diǎn)：葡萄溝不但出產(chǎn)，而且盛產(chǎn)。聯(lián)系上下文理解：盛產(chǎn)。，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)扛下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。，有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于?！捌咸选眱蓚€(gè)字不容易寫(xiě)好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。疆：寫(xiě)時(shí)不要丟掉“弓”字里的“土”。夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間是“必”。教學(xué)反思：日期：第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、范讀課文思考：這篇課文主要講什么？板書(shū)板書(shū)：①葡萄溝的葡萄多、好。過(guò)渡語(yǔ)：課文中為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢？我們首先來(lái)看第一自然段。誰(shuí)能把這三句話講的意思用一句話表達(dá)出來(lái)？第二句總的說(shuō)葡萄溝出產(chǎn)的水果，第三句具體說(shuō)有哪些水果。（板書(shū)）葡萄溝的葡萄。過(guò)渡語(yǔ)：葡萄溝葡萄最惹人喜愛(ài)，那么，你覺(jué)得葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得怎么樣呢？（二）第二自然段：，其他同學(xué)思考：板書(shū)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得特別好，（而且結(jié)得好多），詞語(yǔ)中感到葡萄長(zhǎng)得特別好呢？默讀邊讀邊畫(huà)?！保?）從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長(zhǎng)得很旺盛，又多又好葉子一個(gè)壓著一個(gè)看不出縫隙，說(shuō)明葉子長(zhǎng)得又多又好。一棵葡萄就像一個(gè)綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得又多又好。過(guò)渡語(yǔ)：葡萄的長(zhǎng)勢(shì)這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來(lái)嗎？（2～3名）（4）指名讀（2名）評(píng)議（追問(wèn)）你還能從哪些詞語(yǔ)、句子中感到葡萄長(zhǎng)得又多又好呢？生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美麗極了。（觀察圖）這是葡萄成熟后的景象，果實(shí)累累一大串挨著一大串。師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說(shuō)“五光十色，美麗極了”？？色彩鮮艷，形式多樣。②為什么你會(huì)覺(jué)得它很美？③你能結(jié)合書(shū)上這個(gè)句子和生活中你見(jiàn)到的葡萄說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解嗎？④四人一組討論。想象：下過(guò)雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光……（5）同學(xué)們說(shuō)得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來(lái)嗎？（6）指名讀（3名），再齊讀。（7）請(qǐng)你接著往下看，哪兒還寫(xiě)出了葡萄長(zhǎng)得又多又好？（“熱情好……最甜……吃個(gè)夠”）抓住“最甜”和“吃個(gè)夠”，因?yàn)槠咸讯唷⒑?、甜才?huì)讓人吃個(gè)夠，反之，也就不會(huì)了。（過(guò)渡語(yǔ)）是啊，葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝葉茂密，結(jié)得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個(gè)夠，我們?yōu)槲覀儑?guó)家有這樣的地方而感到高興自豪，請(qǐng)讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。我們來(lái)看課文的第三段（請(qǐng)一名同學(xué)讀），其他思考：葡萄干是怎樣制成的？生答：把成串的葡萄……葡萄干。思考：這一節(jié)主要要講什么？每句話講的什么意思，哪句是主要的？a介紹陰房的樣子。（）c葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。，再齊讀。想想：為什么說(shuō)它是個(gè)好地方？四、小結(jié)（對(duì)照板書(shū)）（一）生：葡萄溝出產(chǎn)水果，尤其是葡萄長(zhǎng)得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，所以說(shuō)它真是個(gè)好地方。板書(shū)設(shè)計(jì)：葡萄溝教學(xué)反思：日期：第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9日月潭《日月潭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解日月潭名稱的由來(lái)和秀麗風(fēng)光。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美景?！菊n前準(zhǔn)備】課件適合朗讀的輕柔音樂(lè)。師：這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步去了解這位神秘朋友。指名分句讀，然后讓學(xué)生自己去理解。》師：通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)：我們已經(jīng)解決了其中的一個(gè)問(wèn)題——日月潭的地理位置，就像地圖上畫(huà)出了日月潭的位置一樣。利用課件出示以下句子比較感知，并朗讀：（北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。)師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想一想。大家有沒(méi)有試過(guò)這樣去給你身邊的東西起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？這樣做呢就會(huì)讓表達(dá)更生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確、形象了。他的作用呢就是把想要表達(dá)的東西表達(dá)地更形象、具體、生動(dòng)。大家知道怎么做才能和作者一樣，讓你的文字散發(fā)出清新的味道了嘛？老師相信你們！現(xiàn)在呢就給老師展現(xiàn)展現(xiàn)你們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)吧！把下面的句子修改一下吧?。?）湖中央有個(gè)小島。（3）校園外邊有棵樹(shù)。靜靜的湖面上飄著一層薄薄的霧，猶如仙境一般。師：同學(xué)們真的很聰明哦！以后繼續(xù)加油！老師相信你們一定會(huì)散發(fā)出它應(yīng)有的魅力。(四)、默讀三、四自然段，畫(huà)出描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)，并做標(biāo)記?！督處煱鍟?shū):清晨、中午、晴天、雨天》師：大家是不是發(fā)現(xiàn)下面的句子很美呢？（指名讓學(xué)生上臺(tái)把自己喜歡的句子寫(xiě)在黑板上，教師結(jié)合課件加以解釋。接下來(lái)大家跟著播放器讀，仔細(xì)地聽(tīng)一遍以后就試著跟讀。利用音箱播放優(yōu)美的句子、段落，并放映對(duì)應(yīng)的幻燈片。利用課件對(duì)比理解“清晰”和“朦朧”，并鼓勵(lì)學(xué)生積累這對(duì)反義詞。師：寶島臺(tái)灣的日月潭風(fēng)光秀麗，你喜歡嘛？我們把后兩段多讀幾遍，可以的話把你喜歡的句子背下來(lái)。日月潭的風(fēng)光真的是在是太美了！你們能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容日月潭的風(fēng)姿嘛？試試看！通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，大家能說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)寫(xiě)這篇文章呢？（出于對(duì)寶島臺(tái)灣的特殊感情，出于對(duì)日月潭的熱愛(ài)和眷戀，作者寫(xiě)了這篇文章,表達(dá)他對(duì)日月譚的贊美和強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情）師：臺(tái)灣是我們祖國(guó)的寶島，從遙遠(yuǎn)的古代就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。文章文字優(yōu)美，圖文并茂，讀過(guò)之后，令人陶醉，是一篇符合兒童心理的游記式文章。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能理解課文的內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。，練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，并讀好長(zhǎng)句。教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。出示 “葡萄”請(qǐng)生念。：你們愛(ài)吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)的許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、吃起來(lái)最甜的，要數(shù)我們新疆葡萄溝出產(chǎn)的葡萄。啊！一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，讓我們心曠神怡；一陣動(dòng)聽(tīng)的新疆音樂(lè)響起，讓我們迫不及待地來(lái)到新疆。新疆在我國(guó)的西北部，然后多媒體（或圖）放大新疆政區(qū)圖，出現(xiàn)吐魯番的位置（讀好“n、l”音：魯吐魯番）師：新疆吐魯番離我們寧波大約有6000多公里。請(qǐng)大家再看一看地圖，就在新疆的吐魯番里面有一個(gè)葡萄溝。二、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的初步感受。（師：你從哪里看出那里的水果很多呢？隨機(jī)理解“盛產(chǎn)”盡管水果多，但人們最喜歡的是葡萄。（可以分別用贊美的、驕傲的、高興的語(yǔ)氣讀）、這么好的地方的呢？請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。（1）讀準(zhǔn) “串” “棚”等音。，讀通句子，邊讀邊劃出：葡萄溝什么地方最吸引你？三、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精華，你覺(jué)得葡萄溝的什么最吸引你呢？（指著板書(shū)講）：抓住幾個(gè)語(yǔ)段學(xué)習(xí)。”為什么吸引你？①夏季葡萄的枝葉很多。(指導(dǎo)朗讀)⑤一個(gè)個(gè)：說(shuō)明涼棚很多。⑦這茂密的枝葉預(yù)示著什么呢？（秋天葡萄的豐收）所以這綠葉，這涼棚，帶著一種希望，有一種希望的美?！?為什么吸引你？①葡萄很美，葡萄顏色多樣：有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。師：書(shū)上用一個(gè)詞來(lái)形容：五光十色。）是啊，葡萄不僅顏色多樣，而且顆粒飽滿、有光澤，讓人看得眼花繚亂，愛(ài)不釋手。（板書(shū)：多）這葡萄這么大，顏色這么美，數(shù)量這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。（）的枝葉向（）展開(kāi)，就像搭起了（）綠色的（）。四、拓展思維，隨機(jī)練說(shuō)小結(jié)：第二段作者在寫(xiě)葡萄生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)采用打比方的方法，把葡萄的樣子、數(shù)量、顏色等方面寫(xiě)具體。生介紹。春天，滿山的梨花一片雪白，誘人的清香撲鼻而來(lái)，家鄉(xiāng)仿佛成了一座生產(chǎn)高級(jí)香料的工廠。它們?yōu)獒勗煊窒阌痔鸬拿鄱济?。到了秋天，在人們辛勤勞?dòng)下，梨子成熟了，像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。陽(yáng)春三月，桃花開(kāi)得正艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片火紅的朝霞。陣陣清香迎來(lái)了一個(gè)個(gè)釀蜜師小蜜蜂，他們也嗡嗡地歌唱著，為釀造又香又甜的蜜而奔忙。農(nóng)民伯伯在辛勤地為桃樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)，汗水灑在片片桃樹(shù)林里。）五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、完成作業(yè)：吾、季、留、杏、密、蜜留：上下結(jié)構(gòu)，上下相等，寫(xiě)得扁些，田字的一豎在書(shū)中線上。中間的必寫(xiě)在橫中線上，撇要長(zhǎng)。