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正文內(nèi)容

二年級語文下冊日月潭葡萄溝教案(留存版)

2024-10-17 12:52上一頁面

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【正文】 辦呢?你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。ng sh226。o m236。_________的枝葉向四面_________,就像搭起了一個(gè)個(gè)_____________。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。③學(xué)生書寫老師巡回輔導(dǎo)。(小節(jié))序號。教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?!把a(bǔ)”,左右結(jié)構(gòu),左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。2.同桌一起解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3.學(xué)生練習(xí)4.展示作品(細(xì)河區(qū)民族街小學(xué) 宋艷君)教學(xué)案例(二)第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1.都說x疆的吐魯番有個(gè)好地方,叫──葡萄溝。(2)夏季,烈日炎炎,站在這綠色的涼棚底下,你們感覺如何?生:“涼快”、“涼爽”、“舒服”……(出示圖)4.葡萄一天天長大了,到了秋季,成熟的葡萄是怎樣的呢?板書:葡萄。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。還有愿意來讀的?為什么把“綠色的涼棚”讀得特別重?他讀得好嗎?讀得好的,我們大家就要向他……(學(xué)習(xí))。出示各種圖片,感受五光十色的美。下面老師給你們配上音樂,大家盡情美美地背一次吧!齊背。下面我們來做個(gè)練習(xí),看誰發(fā)言最積極,講得最好。第三自然段先講收下來的葡萄運(yùn)到陰房,接著講陰房的樣子,再講葡萄干的制成,最后講葡萄干顏色鮮,味道甜的特點(diǎn)。聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。教學(xué)反思:日期:第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè):一、范讀課文思考:這篇課文主要講什么?板書板書:①葡萄溝的葡萄多、好。(觀察圖)這是葡萄成熟后的景象,果實(shí)累累一大串挨著一大串。()c葡萄溝的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。指名分句讀,然后讓學(xué)生自己去理解。靜靜的湖面上飄著一層薄薄的霧,猶如仙境一般。日月潭的風(fēng)光真的是在是太美了!你們能用一個(gè)四字詞語來形容日月潭的風(fēng)姿嘛?試試看!通過學(xué)習(xí)這篇課文,大家能說說作者為什么會(huì)寫這篇文章呢?(出于對寶島臺(tái)灣的特殊感情,出于對日月潭的熱愛和眷戀,作者寫了這篇文章,表達(dá)他對日月譚的贊美和強(qiáng)烈的熱愛之情)師:臺(tái)灣是我們祖國的寶島,從遙遠(yuǎn)的古代就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。:你們愛吃葡萄嗎?香甜的葡萄是多么誘人啊,我國的許多地方都出產(chǎn)這種水果,但是產(chǎn)量最多、吃起來最甜的,要數(shù)我們新疆葡萄溝出產(chǎn)的葡萄。,讀通句子,邊讀邊劃出:葡萄溝什么地方最吸引你?三、深入學(xué)習(xí),領(lǐng)悟精華,你覺得葡萄溝的什么最吸引你呢?(指著板書講):抓住幾個(gè)語段學(xué)習(xí)。()的枝葉向()展開,就像搭起了()綠色的()。農(nóng)民伯伯在辛勤地為桃樹澆水、施肥、捉蟲,汗水灑在片片桃樹林里。陽春三月,桃花開得正艷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片火紅的朝霞。)是啊,葡萄不僅顏色多樣,而且顆粒飽滿、有光澤,讓人看得眼花繚亂,愛不釋手。(可以分別用贊美的、驕傲的、高興的語氣讀)、這么好的地方的呢?請大家認(rèn)真讀讀課文,遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:彎彎樹,彎彎藤,藤上掛著水晶鈴。利用課件對比理解“清晰”和“朦朧”,并鼓勵(lì)學(xué)生積累這對反義詞。大家知道怎么做才能和作者一樣,讓你的文字散發(fā)出清新的味道了嘛?老師相信你們!現(xiàn)在呢就給老師展現(xiàn)展現(xiàn)你們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)吧!把下面的句子修改一下吧?。?)湖中央有個(gè)小島。【課前準(zhǔn)備】課件適合朗讀的輕柔音樂。我們來看課文的第三段(請一名同學(xué)讀),其他思考:葡萄干是怎樣制成的?生答:把成串的葡萄……葡萄干。一棵葡萄就像一個(gè)綠色的涼棚,棵棵葡萄都像綠色的涼棚,連成一片,說明葡萄長得又多又好。夠:左右兩部分占格基本相等,右邊是“多”字。(二)吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方嗎?為什么?,說說自己的收獲。第一自然段講葡萄溝在什么地方,那里出產(chǎn)什么水果,哪種水果最惹人喜愛。(指板書)葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果,特別是葡萄在外國也很有名,而且人也很好??凑l把葡萄溝讀得最美。d.我們來給五光十色換個(gè)詞。A.夏季,茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。9.請你選擇課文第二自然段中,你最喜歡的句子讀讀、背背;已經(jīng)迷上葡萄溝的葡萄的同學(xué),你也可以一整段讀讀、背背。讓學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。6.師相機(jī)提問:“葡萄”還能制成什么?理解“陰房,確堡”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。三、拓展延伸我國是一個(gè)多民族國家,每個(gè)民族都有自己的風(fēng)情,哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族風(fēng)情?學(xué)生介紹。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。(1)都是半包圍結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件;有關(guān)傣族的資料 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:,猜想課文會(huì)寫什么。天邊的________和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,_____________地倒映在湖水中。 li運(yùn)用所學(xué)知識拓展延伸,增加積累?!保ǎ常┛磮D訓(xùn)練口語。(小節(jié))序號。o)客水分(f232。,讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。Ⅰ日潭是什么形狀的?像什么?月潭是什么形狀的?像什么?北邊像太陽,叫日潭;南邊像月亮,叫月潭。,不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。今天老師請來了一位導(dǎo)游姐姐,(課件出示)她要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。教學(xué)重難點(diǎn):了解日月潭名稱的來歷和那里秀麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的山山水水有語氣的朗讀課文。(說出反義詞:清晰,清楚)仙境:指傳說中神仙住的環(huán)境優(yōu)美的地方。(小節(jié))序號。交流心得⑴交流自己喜歡的句子,教師相機(jī)點(diǎn)撥和指導(dǎo)朗讀?!?○ ”圈出生字條里的生字,拼一拼,讀一讀,想辦法記住它。(1)、提問:葡萄溝在哪?是個(gè)怎樣的地方呢?大家想不想知道?那就快打開書自由朗讀吧?。ǎ玻W(xué)生自讀課文感悟:A、回答“葡萄溝在哪?”(在新疆吐魯番)b、“葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?”教師相機(jī)板書:是個(gè)好地方。小結(jié)。(2)生默讀第3段,自讀自悟:葡萄干的制作過程。nɡ ji224。 m236。葡萄溝的葡萄數(shù)量很多,__________________地掛在綠葉底下。[ ]的多音字整理在課文空白處。5.認(rèn)讀長句。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)反饋認(rèn)讀生字卡片?!眴酒饘W(xué)生寫字的熱情?!岸Y”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部豎彎鉤“豎”長,底部“彎”短。3.小組合作識字,交流識字方法。你們想去嗎?要想去,事先我們得對葡萄溝有些了解,那就打開今天我們要學(xué)的第十一課趕快去看看吧。我們一起來欣賞。二、學(xué)習(xí)新課(一)看錄像,自學(xué)第2自然段。學(xué)著他的樣子,來讀一讀,好嗎?B.引:那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢?先自己來讀一讀。師范讀后,說:“瞧,一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光呢!(行)小朋友,現(xiàn)在你再來讀一讀這句話,想一想,到底用哪個(gè)詞好。過渡:小朋友,你們吃過x疆吐魯番的葡萄嗎?好吃嗎?老師知道啊。三、鞏固練習(xí)/ 6讀句子,學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說一句話。第四自然段贊美“葡萄溝真是個(gè)好地方”。有一個(gè)頓號。②葡萄溝是個(gè)好地方?!坝小敝锌闯銎咸训钠贩N很多,結(jié)得也多,五光十色,美麗極了。()(四)第四自然段:,飽含對葡萄溝深深的愛意,發(fā)出了心中的贊語,請你懷著與作者同樣的感情,抒發(fā)出你對葡萄溝的贊美之情?!督Y(jié)合課件,解釋“群山環(huán)繞”、“隱隱約約”、“風(fēng)光秀麗”的真實(shí)景象。美麗的校園外邊有一棵高大的樹,像巨人一樣站在那里。那里不僅風(fēng)光怡人的日月潭,還有景色迷人的阿里山,可是現(xiàn)在,由于許多外界的淵源,臺(tái)灣還不能回到祖**親的懷抱!孩子們,此時(shí)此刻,你想對臺(tái)灣的小朋友說些什么呢?日月潭真的很美,可是近年來由于環(huán)境的污染和人為的破壞,日月潭在默默地哭泣!我們一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,爭做保護(hù)環(huán)境的小天使哦!現(xiàn)在呢老師就任命你們?yōu)椤暗厍蛐⌒l(wèi)士”,從你們的身邊做起好嗎?孩子們!讓我們共同期待寶島臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱,共同期待日月潭的美好明天吧!第五篇:小學(xué)二年級語文下冊葡萄溝教案和板書設(shè)計(jì)小學(xué)二年級語文下冊葡萄溝教案和板書設(shè)計(jì) 教材分析《葡萄溝》是介紹我們祖國一個(gè)美麗地方的文章。你們想去那兒看看嗎? 出示:疆:讀準(zhǔn)后鼻音(新疆),然后深情敘述:在金秋九月,我們踏上了開往新疆葡萄溝的旅程。(1)“茂密的枝葉向四面展開,就象搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了(),葡萄()掛在()底下,有()、()、()、()、(),()美麗極了。六、七月份,青中透紅的桃子掛在枝頭,微風(fēng)吹來,像在對客人點(diǎn)頭微笑。)(家鄉(xiāng)的桃子。哪位同學(xué)還會(huì)用別的詞語來表達(dá)?(五彩繽紛、光彩奪目、絢麗多彩、五顏六色……)②比較:“五光十色”能不能換成“五顏六色”呢?想一想“五光十色”和“五顏六色”有什么相同和不同?(“五光十色”和“五顏六色”都寫出了顏色的多和美,但“五光十色”還寫出顏色有光亮,這樣就更美了,因?yàn)槌墒斓钠咸言陉柟庹找麻W閃發(fā)亮,所以這兒不能換“五顏六色”。)……(板:葡萄:五光十色)(2)師:葡萄溝盛產(chǎn)水果,五光十色的葡萄使葡萄溝的景色更加優(yōu)美,所以課文中說:葡萄溝真是個(gè)好地方!出示:“葡萄溝真是個(gè)好地方!”指導(dǎo)讀好這句話。課前準(zhǔn)備:葡萄溝的課文錄像、多媒體或圖出示中國行政區(qū)分布圖、新疆政區(qū)圖和葡萄溝系列、濃郁新疆風(fēng)情的樂曲,課文插圖和貼圖,貼圖一:圖上的枝葉稀少,貼圖二:圖上葡萄的枝葉茂密。讓大家沉浸在一定的氛圍中去體會(huì)文章的內(nèi)容。還有就是給名詞加一些修飾,使得你筆下的形象更清晰。難點(diǎn):激發(fā)每一位同學(xué)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感,同時(shí)滲透保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的公民意識。(9)齊讀(三)第三自然段:(過渡語)葡萄獲得了大豐收,有這么多這么好的葡萄,人們吃也吃不完,就想盡了各種方法來很好地食用它,你都知道人們都是怎么食用它的嗎?(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們說得好極了,葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設(shè)法地來很好地食用它,他們除了同學(xué)們所說的外,就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。揭示:這個(gè)句子是什么句子,把什么比作什么?說明什么?(2)你還能從這句話中的哪個(gè)詞看出葡萄長得又多又好呢?生答:從“一個(gè)個(gè)”中,先比較“一個(gè)”和“一個(gè)個(gè)”書上用了“一個(gè)個(gè)”,“一個(gè)個(gè)”比“一個(gè)”的數(shù)量要多得多?!巴痢弊窒旅鏅M寫作提。,教師指出吐魯番的位置。全文共四個(gè)自然段。)問:好在哪里?(盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情)5.是啊。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢?請小朋友先自己準(zhǔn)備下,把第2段連起來讀一讀。我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。(5)2個(gè)季節(jié)中,你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)?。孔约鹤x讀看。你從哪里看出來的?8.“準(zhǔn)會(huì)”就是?“吃個(gè)夠”就是?引讀最后一句。(1)請讀的同學(xué)上來動(dòng)動(dòng)手,給我們這里也搭建個(gè)“涼棚”?出示“葡萄葉”。5.抓住“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”等詞感悟維
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