九年級(jí)物理13-4-1杠桿教案人教新課標(biāo)版-閱讀頁
2024-10-17 12:50本頁面
【正文】 升，所以摩擦力的大小應(yīng)等于各自的體重?？茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是_________m(聲音在海水中傳播的速度是1500m/s)。，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是() ，經(jīng)常要進(jìn)行“估測”。，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體() ，下列關(guān)于摩擦的說法中不正確的是()．．． ，它可以使摩擦大大增加,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時(shí)阻力減小。請(qǐng)歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)(1)_________________________(2)____________________________第四篇：九年級(jí)物理杠桿教案4億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載杠桿一、教學(xué)目標(biāo)：知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（學(xué)生板演）四、導(dǎo)入古希臘學(xué)者阿基米德曾經(jīng)說過“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能搬動(dòng)地球”你知道這句話中的道理嗎？在這句話中“一個(gè)立足點(diǎn)，一根長棍”指的是什么呢？對(duì)，這我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的杠桿。（板書定義）同學(xué)們能否利用手邊的刻度尺來做一個(gè)杠桿撬起你的書本呢？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）師：你能舉出幾種在日常生活當(dāng)中見過的杠桿嗎？（學(xué)生舉例）出示投影片：起子、鍘刀、羊角錘、抽水機(jī)柄、剪甲刀等。需要注意的是杠桿并非一定是直的。我們以剛才的撬棍為例來學(xué)習(xí)這幾個(gè)名詞，為了學(xué)習(xí)的方便，我們可以把這個(gè)圖畫出來。（F1）注意：動(dòng)力指的是作用在杠桿上的力，受力物體是杠桿，動(dòng)力作用點(diǎn)在杠桿上。（F2）同樣，阻力也是作用在杠桿上的力，受力物體同樣是杠桿，阻力作用點(diǎn)也在杠桿上。（l1）動(dòng)力作用線的定義在課本的下面（學(xué)生閱讀）在我們這個(gè)例子中，如何才能畫出支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離？（教師演示）我們把從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，叫動(dòng)力臂。（l2）那么如何畫出從支點(diǎn)到阻力作用線的距離呢？阻力作用線的距離不夠長怎么辦？（教師演示）師：我們把這五個(gè)要素叫做杠桿的五要素。首先請(qǐng)同學(xué)們來閱讀一下課本第五自然段，找出我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)器材。在我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的第一步應(yīng)該把杠桿在水平位置上調(diào)平，為什么這樣做，請(qǐng)同學(xué)們思考一下（解釋原因）。師：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要做幾次？我們用什么來當(dāng)動(dòng)力和阻力？為了統(tǒng)一一下標(biāo)準(zhǔn)，我們把支點(diǎn)右邊的鉤碼當(dāng)動(dòng)力，支點(diǎn)左邊的鉤碼當(dāng)阻力。我們前后位每四人一組，每組出一名同學(xué)負(fù)責(zé)隨時(shí)記錄數(shù)據(jù)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）找一組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)投影，并分析數(shù)據(jù)。（板書）杠桿的平衡條件：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂 如果用字母表示的話這個(gè)公式可以寫成：F1l1=F2l2 這個(gè)平衡條件就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。六、小結(jié)在這一節(jié)課中我們主要學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們來總結(jié)一下（學(xué)生總結(jié)）億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載第五篇：九年級(jí)物理 1511功教案 人教新課標(biāo)版一、功教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。理解功率的概念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。理解：a、要有力的作用，這個(gè)力始終作用在物體上，b、要移動(dòng)距離，這個(gè)力的作用在物體上且沿 的方向移動(dòng)一段。b、移動(dòng)距離，但在運(yùn)動(dòng)方向上不受力，c、用力與移動(dòng)距離的方向垂直（二）功的計(jì)算學(xué)生看書完成：功的定義：。功的計(jì)算規(guī)定：功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加深了對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，效果好。
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