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蘇科版九年級物理上冊教案：111杠桿-閱讀頁

2024-12-09 19:14本頁面

　　

【正文】下列杠桿的動力臂和阻力臂布置作業(yè) ：見講義 11． 1 杠桿（第二課時）觀察下圖圖 2 學(xué)生討論觀察杠桿的狀態(tài) —— 景致，得出結(jié)論什么是杠桿的平衡？ —— 杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)（或作緩慢的勻速轉(zhuǎn)動）說明：教師分別演示杠桿呈水平平衡與不水平平衡兩種情況，避免學(xué)生誤解只有水平時才是平衡請學(xué)生上黑板板畫圖（１）（２）的杠桿五要素那么杠桿平衡究竟要滿足怎樣的條件？４ .探究杠桿的平衡條件實驗步驟：（ 1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。（ 2）、分別研究以下三種杠桿水平平衡的情況，并將結(jié)果記入表格中（各測定一組數(shù)據(jù)） ① 鉤碼和彈簧測力計的位置保持不變，改變鉤碼的數(shù)量，彈簧測力計的示數(shù)有何變化？ (彈簧測力計的示數(shù)隨著鉤碼的增多而增大，隨著鉤碼數(shù)的減少而減小。 ② 鉤碼的數(shù)量和位置保持不變，改變彈簧測力計的位置，彈簧測力計的示數(shù)有何變化？ (彈簧測力計的示數(shù)隨著動力臂的增大而減小，隨著動力臂的減小而增大。 ③ 鉤碼的數(shù)量和彈簧測力計的位置保持不變，改變鉤碼的位置，彈簧測力計示數(shù)有何變化？ (彈簧測力計的示數(shù)隨著阻力臂的增大而增大，隨著阻力臂的減小而減小

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