【摘要】課題11-3功課時兩課時教學目標探究什么是物理學中的功,知道物體做功的兩個必要條件,知道功在國際單位制中的單位。能根據(jù)物體做功的兩個必要條件判斷力對物體是否做功,會用公式計算功的大小。體會到簡單機械給人們帶來方便和快捷,能從功的角度理解使用簡單機械“省力”和“省距離”之間的辨證關系。
2024-12-25 09:06
【摘要】F1AOF2CBOF2F1省錫中實驗學?!案軛U1”學案年級:初三學科:物理主備:韓國慶審核:馬如林班級:_______姓名:________提前自學:(建議時間:10分鐘實際時間:)一、自學目標:,初步認識杠桿,并能從常見的工具中辨認出杠桿
2024-12-08 16:36
【摘要】第十一章簡單機械和功11.1杠桿(第一課時)教學目標,能從常見的工具中辨認出杠桿,會畫杠桿的力臂、能通過實驗探究總結出杠桿的平衡條件、會用杠桿的平衡條件解題,能對杠桿進行分類,并了解分類原則,幫助學生樹立勞動創(chuàng)造世界的觀點,滲透科技是生產力的教育教學重點及其施教策略重點:杠桿平衡條件策略:讓學生
2024-12-09 19:14
【摘要】一、電阻[教學設計]學生已對電路和電流都有了初步的認識,學生通過把不同的物體接入電路觀察燈泡是否亮暗從而認識不同物體的導電性能,區(qū)別導體和絕緣體,從常見的調光臺燈引入,課堂上通過實驗探究影響電流大小的因素,讓學生根據(jù)大家交流的成果知道導體在導電的同時又對電流有阻礙作用的性質,形成電阻的概念,進一步講授單位。通過學生閱
2024-12-10 00:21
【摘要】第二節(jié)變阻器一、教材分析重點、難點剖析1.滑動變阻器的原理從決定電阻大小的因素看可以通過改變長度、橫截面積、材料、溫度來改變電阻大小,但是從實際操作來考慮,改變長度簡便可行,只要利用一個滑動頭在電阻線上移動即可改變電阻線連入電路的長度,從而改變電阻大小。學習中應注意將實物、結構示意圖、電路符號進行對照(圖14-8)。例如:三個圖中標
2024-12-29 04:38
【摘要】杠桿(二)學習目標:1、知道什么是杠桿的平衡狀態(tài),理解杠桿的平衡條件。2、能運用杠桿的平衡條件分析解決簡單問題。3、了解杠桿的分類原則,能對杠桿進行分類。自學指導:請同學們認真看課本第3—6頁內容,思考并完成《伴你學》第4—5頁“問題導學”一、二、三項相關問題。
2024-12-20 15:34
【摘要】第15章第2節(jié)電功率(1)課型:新授主備:審核:班級:姓名:授課時間:年月日學習目標:1、理解電功率概念,理解電功率和電壓、電流之間的關系,并能進行簡單的計算;2、能區(qū)分用電器的額定功
2024-12-25 09:04
【摘要】九年級物理第十一章簡單機械和功杠桿(1)1.如圖所示,開瓶扳手是一根在力的作用下,可繞一________轉動的硬棒,稱做_______.用扳手開啟瓶蓋,既方便又省________.2.用螺絲刀撬起木板上的圖釘示意圖,如圖所示.撬起過程中螺絲刀是一根杠桿,若作用在螺絲刀柄上的力F1是動力,則支點是________,
2024-12-19 12:39
【摘要】曲周縣第三中學導學案九年級物理電流(二)授課人:上課時間:_月日__班學生姓名__________學習目標1.通過實驗探究,知道并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。自學備注學法指津閱讀課文,大膽猜想,設計實驗,觀察試驗,分析總結得出結
2024-12-22 13:24
【摘要】“給我一個支點,我可以撬動整個地球。”——阿基米德認識杠桿認識杠桿思考:現(xiàn)實生活還有哪些杠桿的實例呢?思考:杠桿有什么共同特征有力的作用繞固定點轉動硬棒在力的作用下,能繞某一固定點轉動的硬棒.杠桿:認識杠桿F1OF2杠桿的五要素
2024-12-28 03:35
【摘要】杠桿2021年8月4日一、杠桿:在物理學中,將一根在力作用下可繞一固定點轉動的硬棒稱做杠桿(level).:(1)不變形,討論:是否一定要是直的形狀?(2)有支點,支點一定在杠桿上:
2024-12-25 03:02
【摘要】二、內能熱量教學目標1、知識與技能了解內能的概念,能簡單地描述溫度和內能的關系能結合實例分析,知道熱傳遞是改變內能的一種方式了解熱量的概念,知道熱量的單位2、過程與方法能應用熱量計算公式進行簡單的計算體驗用類比法,加深對物理概念理解的過程3、情感、態(tài)度和價值觀了解用熱傳遞來改變內能的方法在生產、生活中的
【摘要】課題第2節(jié)電功率執(zhí)教教學目標1掌握電功率的概念(物理意義、定義、計算公式、單位)2理解額定電壓、額定功率。3知道額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的區(qū)別。重點電功率的概念(物理意義、定義、計算公式、單位)難點理解額定電壓、額定功率及計算式的運用。教具[來源:學科網][來源:學???。
【摘要】課時4功[課堂鞏固]1.通過對不同機械的研究,我們發(fā)現(xiàn):利用動滑輪提升重物可以_____,但手拉繩子移動的距離比重物上升的距離____;用掃帚掃地,雖然費力,但手移動___的距離,就可以使掃帚在地上掃過一大片。這說明,省力的機械費____,省距離的機械費_____,_____(本空選填“有”或“沒有”)既省力又省距離的機械。2.力學里所說的“功”
2024-12-06 15:26
【摘要】課題11-5機械效率課時兩課時教學目標明確機械效率是描述做功效率的物理量。掌握機械效率的概念,會計算某種簡單機械的機械效率。能設計實驗,測定某種簡單機械的機械效率。知道提高機械效率的實際意義和方法,有合理改進機械、提高效率的意識,增強將科學服務于人類的責任感。教學
2024-12-29 04:39