祝站鎮(zhèn)中教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案-閱讀頁(yè)
2024-10-17 06:36本頁(yè)面
【正文】 的李華，焦蘆軍老師。明確雙方職責(zé)義務(wù) 幫扶教師職責(zé)如下： １、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。３、每周至少聽(tīng)一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫(xiě)一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。幫扶對(duì)象職責(zé)如下：１、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請(qǐng)幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。延長(zhǎng)半年幫扶期后，幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。每名縣級(jí)以上骨干教師必須結(jié)對(duì)幫扶一名無(wú)業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)的中青年教師，幫扶對(duì)象取得縣級(jí)（包括縣級(jí)）以上業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師個(gè)人登記表和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表（包括教學(xué)或考核成績(jī)）；結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃表和遠(yuǎn)期規(guī)劃書(shū)；幫扶活動(dòng)記錄表、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師工作感悟或教學(xué)論文、科研成果記錄等等。第五篇：教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，保證學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特制定我校教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。張遠(yuǎn)、歐明波飼喂位老師師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。三、措施與方法成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：譚家勝 副組長(zhǎng)：李志權(quán)成 員：陳明譚娜王巖省 歐明波結(jié)對(duì)方式由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過(guò)雙向選擇，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后雙方簽定結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)。２、言傳身教，培養(yǎng)徒弟?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。對(duì)徒弟幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助幫扶對(duì)象提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開(kāi)課（或匯報(bào)課）。保存計(jì)劃、聽(tīng)課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。２、主動(dòng)和幫扶教師開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。４、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。每周聆聽(tīng)指導(dǎo)教師授課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。７、每學(xué)期向?qū)W校交納“五個(gè)一”。積極爭(zhēng)取講授校優(yōu)質(zhì)課。延長(zhǎng)半年幫扶期后，幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。每名縣級(jí)以上骨干教師必須結(jié)對(duì)幫扶一名無(wú)業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)的中青年教師，幫扶對(duì)象取得縣級(jí)（包括縣級(jí)）以上業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師個(gè)人登記表和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表（包括教學(xué)或考核成績(jī)）；結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃表和遠(yuǎn)期規(guī)劃書(shū)；幫扶活動(dòng)記錄表、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師工作感悟或教學(xué)論文、科研成果記錄等等。
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