學校結對幫扶活動實施方案-閱讀頁
2024-11-12 18:28本頁面
【正文】 建立拜師制度。實施過程中，建立詳實的幫扶檔案，包括指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟等等。學校根據(jù)本校實際確定幫扶對象及指導教師名單，學校領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書，確立師徒關系。做好青年教師綜合素質(zhì)推進工作。指導教師職責如下：（1）制定有針對性的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學期導學計劃、學年導學計劃、三年或五年培養(yǎng)規(guī)劃，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專業(yè)成長計劃。（2）每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。（3）每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。一學期幫扶結束后，導師撰寫一篇指導心得體會。幫扶對象職責如下：（1）在導師的指導下制定切實可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學期專業(yè)成長計劃、學年專業(yè)成長計劃、三年或五年專業(yè)成長規(guī)劃。（3）每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。五、考核與獎懲建立青年教師結對幫扶工作激勵機制。通過指導教師的幫扶，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務稱號的，在業(yè)務考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組組長、xxx成員：xxx、xxx、xxx二、制定工作目標通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經(jīng)驗的講座。教學示范。專題研討。資源共享。教師培訓。課程建設。支教活動。五、幫扶形式采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學。指定本校優(yōu)秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業(yè)務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。要加強交流，與結對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。
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