人教新版英語五下unit3what說課稿-閱讀頁
2024-12-23 11:18本頁面
【正文】 來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。因此，在操練時，我首先進行了 what’ s missing和聽音貼圖游戲，利用課件展示 了一組讓人看了垂涎欲滴的 食物圖片 ，通過視覺，感覺刺激學(xué)生大腦熟記單詞。同時，我更注意抓住小學(xué)生活潑好模仿的特點，通過表演餐廳就餐， 使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚了 。以此結(jié)束這節(jié)課，而讓學(xué)生期待下節(jié)英語課的開始。在課上我注意 及時用眼神、肢體語言、口頭語言激勵鼓舞學(xué)生，回答對的同學(xué)獎勵食物圖片， 讓每個學(xué)生都感到，只要努力就必能成功。 四 、 鞏固和延伸 。 這節(jié)課的板書我主要采用單詞和句子共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了。 課后反思 這節(jié)課以食物這個話題為線索，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，并養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有 效的學(xué)習(xí)策略。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意做到了以下幾點： a)采用多樣化的單詞呈現(xiàn)方式，如謎語，猜圖，聽音出詞等不同方式，又利用看火車問答，聽音找圖等活動，將枯燥的單詞教學(xué)變的生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 c)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動腦中獲得自信和 樂趣。 這節(jié)課教師引導(dǎo)較多，在情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面還需要近一步改進，由于自己的水平和經(jīng)驗有限，有不足的地方，還請各位老師提出保貴意
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