人教新版英語五下unit3what說課稿-免費閱讀
【正文】 c)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動腦中獲得自信和 樂趣。 四 、 鞏固和延伸 。因此，在操練時，我首先進(jìn)行了 what’ s missing和聽音貼圖游戲，利用課件展示 了一組讓人看了垂涎欲滴的 食物圖片 ，通過視覺，感覺刺激學(xué)生大腦熟記單詞。生動形象的食物和實景會讓學(xué)生有深刻的印象，我又 告訴 同學(xué)們仔細(xì)看，仔細(xì)聽 HOTPOT 中大象媽媽準(zhǔn)備了什么食物，都是什么顏色什么形狀，有幾個是以前學(xué)過的，看完后回答，既利用課件增添課堂情趣，又提高了學(xué)生注意力。徹底改變傳統(tǒng)的“授 — 受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。d like … .. （ 2） 知識目標(biāo) ： 認(rèn)讀 Let’ s learn 的單詞和句子 ， 并掌握四會單詞 tomato， potato. fish,tofu,eggplant, greenbeans.三會單詞 pork。 各位老師大家好： 我講的內(nèi)容是 PEP 小學(xué)英語 五年級上冊 Unit 3 PartA 的第一課時 Let39。 mutton,cabbage. （ 3） 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識 ,引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí) 。 三、說教學(xué)過程 Warmup （熱身） 激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。同時也降低了本課詞匯的難度。 我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，設(shè)計了 Let’ s touch a
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