北師大版七年級上比較線段-閱讀頁

【摘要】情境導入：點擊轉一轉：角的動態(tài)定義：角可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉而成的。角的分類：銳角、直角、鈍角、平角、周角。點擊測一測：1海洋世界在大門的正東方向，你能說出它在大門的北偏東多少度嗎？2虎豹園、猴山、大象館分別在大門的北偏東（或南偏東）多少度？3在圖中連接各個景點與大

2024-12-20 02:43

2017北師大版數(shù)學七年級上冊42比較線段的長短word名師-閱讀頁

【摘要】示范教案教學重點與難點教學重點：1．線段長短的兩種比較方法．2．線段中點的概念及表示方法．教學難點：1．掌握線段比較的正確方法．2．線段中點的應用．學情分析認知基礎：學生在小學階段對線段已經有了一定的認識，對于線段的長短也有了感性的認識，在比較線段長短的問題上都有了一定的方法，這些為本章的深入學習奠定了基礎．

2024-12-27 23:22

比較線段的長短-閱讀頁

【摘要】§比較線段的長短課時課題：第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人：課型：新授課時間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學目標：，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學重點：線段比較的方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學難點：用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線

2025-07-14 14:53

七年級數(shù)學上冊42比較線段的長短課件新版北師大版-閱讀頁

【摘要】2比較線段的長短,線段中點的定義;借助具體情境,了解“兩點之間,線段最短”的性質.(重點).,能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和、差.(重點、難點)、畫法,并會用線段的中點進行簡單計算和說理.兩點之間的所有連線中,_____最短.簡記為:兩點之間,_____最短.線段線

2024-12-20 14:21

2017北師大版數(shù)學七年級上冊42比較線段的長短ppt復習課件-閱讀頁

【摘要】第四章基本平面圖形課前熱身隨堂演練2比較線段的長短基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.兩點之間的所有連線中，________最短．簡稱：_________.2．________________________，叫做這兩點之間的距離．3．在跳大繩的比賽

2024-12-27 23:04

北師大版七上44角的比較教案-閱讀頁

【摘要】角的比較龍湖中學xjs2021-12-3一、教材分析本節(jié)課所學的知識既是對“角的測量”內容的拓展，也是今后幾何學習的重要基礎。教學中從實際出發(fā)，注重學生的合作交流，從活動中積累經驗和知識。二、教學目標【知識與技能】1．在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識；

2024-12-23 06:25

滬科版數(shù)學七上43線段的長短比較ppt課件-閱讀頁

【摘要】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?點D在AB的延長線上點

2024-12-09 06:27

比較線段的長短-閱讀頁

【摘要】中寧五中數(shù)學組王萌回顧思考：直線有什么特點？射線有什么特點？線段有什么特點？?小明到小蘭家有四條路可走，如圖，你認為走那條路最近？活動一：1、線段公理：兩點之間的所有連線中，線段最短。簡述：兩點之間線段最短。2、我們把兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距

2025-08-03 20:55

滬科版數(shù)學七上43線段的長短比較同步測試-閱讀頁

【摘要】線段的長短比較水平測試一、填的圓圓滿滿（每小題3分，共24分）1.中畫出的直線有_____條，分別是________．EBCA2.要在墻上釘一根水平方向的木條，至少需要_____個釘子，用數(shù)學知識解釋為____________________．，線段AC=BD，那么AB=_____.AB=2cm，

2024-12-05 20:17

20xx北師大版數(shù)學七年級上冊42比較線段的長短練習題-閱讀頁

【摘要】比較線段的長短專題一線段的性質及大小比較1．點C在線段AB上，下列條件中不能確定點C是線段AB中點的是()A．AC=BCB．AC＋BC=ABC．AB=2ACD．BC=AB2．已知線段AB，在AB的延長線上取一點C，使AC=2BC，在AB的反向延長線上取一點D，使DA=2AB，那么

2024-12-18 14:08

比較線段的長短教案-閱讀頁

【摘要】比較線段的長短教案教學目標知識與技能目標1、通過具體情境，了解“兩點之間線段最短”的性質；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大??；4、理解線段中點的概念，會用數(shù)量關系表示中點及進行相應的計算。過程與方法目標1、培養(yǎng)學生用類比的思想

2025-05-02 04:47

浙教版數(shù)學七上73線段長短的比較(一)-閱讀頁

【摘要】觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)要比較兩根繩子的長短,你有幾種方法?第一種方法用一把尺量出兩根繩子的長度，再進行比較。12354678123546780度量法1第

2024-12-28 13:30

比較線段的長短說課稿-閱讀頁

【摘要】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間：2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據(jù)。　　二、教學目標和重點難點（略）　　三、教法和學法：結合本

2025-07-14 13:48

比較線段的長短教案-閱讀頁

【摘要】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。學情分析：學生在小學已經對比較線段長短有膚淺的認識，同時我所教的班級學生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.

2025-06-22 19:58

浙教版數(shù)學七上73線段的長短比較同步測試-閱讀頁

【摘要】（1）同步練習一、基礎訓練1.杭州到上海有條路可以走（如圖所示），則其中最近的一條路線的序號是（）A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）2．如圖三角形中，用刻度尺量一量，比較3條邊的大小，并用“”連接起來：.3．已知線段a，利用尺規(guī)，求作

2024-12-25 16:16

北師大版七上42比較線段的長短(已修改)

北師大版七上42比較線段的長短(編輯修改稿)

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北師大版七上42比較線段的長短(已改無錯字)

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